Главная Курсы Курс профессиональной переподготовки

Деятельность учителя-наставника в образовательной организации

Наставничество — этот метод адаптации к профессии может осуществляться на любом этапе профессиональной карьеры, наставничество направлено на становление и повышение профессионализма в любой сфере практической деятельности, это одна из эффективных форм профессионального обучения, имеющая «обратную связь», наставник может координировать, стимулировать адаптационный процесс, управлять им, используя д...
Образец диплома

Программа курса

Наставничество — этот метод адаптации к профессии может осуществляться на любом этапе профессиональной карьеры, наставничество направлено на становление и повышение профессионализма в любой сфере практической деятельности, это одна из эффективных форм профессионального обучения, имеющая «обратную связь», наставник может координировать, стимулировать адаптационный процесс, управлять им, используя дополнительно любые другие методы обучения.
Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации - учителя-наставника.
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Учитель-наставник
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Образец диплома
приложение к диплому о профессиональной переподготовке государственного образца
приложение к диплому о профессиональной переподготовке государственного образца

Учебный план(300 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности 44 26 0 0 0 15 3
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации 14 9 0 0 0 5 0
Современные нормативно-правовые основы образования 13 8 0 0 0 5 0
Правовое обеспечение социальной сферы 14 9 0 0 0 5 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
2. Общая педагогика и психология 43 25 0 0 0 15 3
Общие основы педагогики 13 8 0 0 0 5 0
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности 14 9 0 0 0 5 0
Возрастная психология как наука 13 8 0 0 0 5 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
3. Выстраивание системы педагогического наставничества 57 34 0 0 0 20 3
Нормативные правовые основания наставничества 14 9 0 0 0 5 0
Модели организации наставничества 13 8 0 0 0 5 0
Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации 14 9 0 0 0 5 0
Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого 13 8 0 0 0 5 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств 71 43 0 0 0 25 3
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации 14 9 0 0 0 5 0
Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах 13 8 0 0 0 5 0
Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации 14 9 0 0 0 5 0
Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний 13 8 0 0 0 5 0
Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля 14 9 0 0 0 5 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы 30 17 0 0 0 10 3
Организация воспитательной работы в школе 13 8 0 0 0 5 0
Особенности воспитательной работы в образовательной организации 14 9 0 0 0 5 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
6. Методологические основы современного образования и воспитания 49 29 0 0 0 17 3
Понятие современного образования 13 8 0 0 0 5 0
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС 14 9 0 0 0 5 0
Педагогические технологии воспитания 19 12 0 0 0 7 0
Промежуточная аттестация 3 0 0 0 0 0 3
Итоговая аттестация 6 0 0 0 0 0 0
Итого 300 174 0 0 0 102 18

Учебный план(600 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности 89 50 0 0 0 33 6
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации 28 17 0 0 0 11 0
Современные нормативно-правовые основы образования 27 16 0 0 0 11 0
Правовое обеспечение социальной сферы 28 17 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
2. Общая педагогика и психология 88 49 0 0 0 33 6
Общие основы педагогики 27 16 0 0 0 11 0
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности 28 17 0 0 0 11 0
Возрастная психология как наука 27 16 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
3. Выстраивание системы педагогического наставничества 116 66 0 0 0 44 6
Нормативные правовые основания наставничества 28 17 0 0 0 11 0
Модели организации наставничества 27 16 0 0 0 11 0
Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации 28 17 0 0 0 11 0
Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого 27 16 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств 144 83 0 0 0 55 6
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации 28 17 0 0 0 11 0
Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах 27 16 0 0 0 11 0
Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации 28 17 0 0 0 11 0
Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний 27 16 0 0 0 11 0
Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля 28 17 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы 61 33 0 0 0 22 6
Организация воспитательной работы в школе 27 16 0 0 0 11 0
Особенности воспитательной работы в образовательной организации 28 17 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
6. Методологические основы современного образования и воспитания 90 51 0 0 0 33 6
Понятие современного образования 27 16 0 0 0 11 0
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС 28 17 0 0 0 11 0
Педагогические технологии воспитания 29 18 0 0 0 11 0
Промежуточная аттестация 6 0 0 0 0 0 6
Итоговая аттестация 12 0 0 0 0 0 0
Итого 600 332 0 0 0 220 36

Учебный план(900 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности 134 77 0 0 0 48 9
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации 42 26 0 0 0 16 0
Современные нормативно-правовые основы образования 41 25 0 0 0 16 0
Правовое обеспечение социальной сферы 42 26 0 0 0 16 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
2. Общая педагогика и психология 133 76 0 0 0 48 9
Общие основы педагогики 41 25 0 0 0 16 0
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности 42 26 0 0 0 16 0
Возрастная психология как наука 41 25 0 0 0 16 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
3. Выстраивание системы педагогического наставничества 175 102 0 0 0 64 9
Нормативные правовые основания наставничества 42 26 0 0 0 16 0
Модели организации наставничества 41 25 0 0 0 16 0
Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации 42 26 0 0 0 16 0
Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого 41 25 0 0 0 16 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств 217 128 0 0 0 80 9
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации 42 26 0 0 0 16 0
Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах 41 25 0 0 0 16 0
Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации 42 26 0 0 0 16 0
Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний 41 25 0 0 0 16 0
Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля 42 26 0 0 0 16 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы 92 51 0 0 0 32 9
Организация воспитательной работы в школе 41 25 0 0 0 16 0
Особенности воспитательной работы в образовательной организации 42 26 0 0 0 16 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
6. Методологические основы современного образования и воспитания 131 75 0 0 0 47 9
Понятие современного образования 41 25 0 0 0 16 0
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС 42 26 0 0 0 16 0
Педагогические технологии воспитания 39 24 0 0 0 15 0
Промежуточная аттестация 9 0 0 0 0 0 9
Итоговая аттестация 18 0 0 0 0 0 0
Итого 900 509 0 0 0 319 54

Учебный план(1200 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
1. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности 179 102 0 0 0 65 12
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации 56 34 0 0 0 22 0
Современные нормативно-правовые основы образования 55 34 0 0 0 21 0
Правовое обеспечение социальной сферы 56 34 0 0 0 22 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
2. Общая педагогика и психология 178 102 0 0 0 64 12
Общие основы педагогики 55 34 0 0 0 21 0
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности 56 34 0 0 0 22 0
Возрастная психология как наука 55 34 0 0 0 21 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
3. Выстраивание системы педагогического наставничества 234 136 0 0 0 86 12
Нормативные правовые основания наставничества 56 34 0 0 0 22 0
Модели организации наставничества 55 34 0 0 0 21 0
Этапы организации наставничества в образовательных организациях. Программа наставничества в образовательной организации 56 34 0 0 0 22 0
Эффективные технологии наставничества. Психологические аспекты взаимодействия наставника и наставляемого 55 34 0 0 0 21 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
4. Основные направленности в организации контроля знаний на базе фонда оценочных средств 290 170 0 0 0 108 12
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации 56 34 0 0 0 22 0
Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах 55 34 0 0 0 21 0
Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации 56 34 0 0 0 22 0
Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний 55 34 0 0 0 21 0
Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля 56 34 0 0 0 22 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
5. Организационно-управленческое обеспечение воспитательной работы 123 68 0 0 0 43 12
Организация воспитательной работы в школе 55 34 0 0 0 21 0
Особенности воспитательной работы в образовательной организации 56 34 0 0 0 22 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
6. Методологические основы современного образования и воспитания 172 98 0 0 0 62 12
Понятие современного образования 55 34 0 0 0 21 0
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС 56 34 0 0 0 22 0
Педагогические технологии воспитания 49 30 0 0 0 19 0
Промежуточная аттестация 12 0 0 0 0 0 12
Итоговая аттестация 24 0 0 0 0 0 0
Итого 1200 676 0 0 0 428 72