Инновационные технологии и цифровая трансформация в агропромышленном комплексе: вызовы и перспективы
Задачи стратегии цифровой трансформации отрасли сельского хозяйства касаются, с одной стороны, адаптации системы государственного управления к постоянным изменениям запросов, а с другой — того, как эти запросы прогнозировать и опережать. Стратегия цифровой трансформации сферы сельского хозяйства включает создание функционирующих высокоинтеллектуальных IT-систем по таким направлениям деятельности с...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Задачи стратегии цифровой трансформации отрасли сельского хозяйства касаются, с одной стороны, адаптации системы государственного управления к постоянным изменениям запросов, а с другой — того, как эти запросы прогнозировать и опережать. Стратегия цифровой трансформации сферы сельского хозяйства включает создание функционирующих высокоинтеллектуальных IT-систем по таким направлениям деятельности сельского хозяйства, как животноводство и растениеводство. Основные результаты среднесрочного и долгосрочного прогнозирования при реализации Стратегии цифровой трансформации сельского хозяйства заключаются в обучении и вовлечении в отрасли сельского хозяйства квалифицированных ИТ-специалистов, способных ускорить внедрение и использование цифровых технологий в реальный сектор экономики, создание информационных систем и цифровых платформ с целью создания цифрового реестра информации о 100% земель сельхоз назначения, создания механизма автоматического прогнозирования урожайности основных сельскохозяйственных культур, оцифровке 100% ключевых данных в сфере животноводства, включая информацию о кормовой, генетической и селекционной базе, сбор и обработка информации о целевом использовании 100% оцифрованных земель сельхозназначения с целью принятия своевременных и эффективных решений, а также создание цифровых двойников растениеводческой и животноводческой ферм, моделирующих и прогнозирующихосновные производственные процессы в сферах растениеводства и животноводства.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик производства озокерита и озокеритовой продукции
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Понятие цифровой трансформации. Цели разработки и классификация систем цифровизации | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Модели управления данными в сельском хозяйстве | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Понятие цифровой трансформации. Цели разработки и классификация систем цифровизации | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Модели управления данными в сельском хозяйстве | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 44 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Понятие цифровой трансформации. Цели разработки и классификация систем цифровизации | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Модели управления данными в сельском хозяйстве | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Понятие цифровой трансформации. Цели разработки и классификация систем цифровизации | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Модели управления данными в сельском хозяйстве | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |