Организационно-методическое сопровождение работы инструктора по труду в организациях социального обслуживания
Программа профессиональной переподготовки направлена на формирование профессиональных компетенций в области социальной реабилитации, социально-трудовой адаптации и сопровождения несовершеннолетних, детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.В рамках программы рассматриваются нормативно-правовые основы социальной защиты детей и подростков, особенности организации трудовой деятельн...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Программа профессиональной переподготовки направлена на формирование профессиональных компетенций в области социальной реабилитации, социально-трудовой адаптации и сопровождения несовершеннолетних, детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В рамках программы рассматриваются нормативно-правовые основы социальной защиты детей и подростков, особенности организации трудовой деятельности в учреждениях социального обслуживания, методы трудотерапии и социальной реабилитации, вопросы формирования бытовых, коммуникативных и социальных навыков у получателей социальных услуг.
Слушатели изучают современные подходы к социально-трудовой реабилитации несовершеннолетних с ОВЗ и девиантным поведением, технологии подготовки детей-инвалидов к самостоятельной взрослой жизни, особенности организации развивающей и коррекционной деятельности средствами труда.
В рамках программы рассматриваются нормативно-правовые основы социальной защиты детей и подростков, особенности организации трудовой деятельности в учреждениях социального обслуживания, методы трудотерапии и социальной реабилитации, вопросы формирования бытовых, коммуникативных и социальных навыков у получателей социальных услуг.
Слушатели изучают современные подходы к социально-трудовой реабилитации несовершеннолетних с ОВЗ и девиантным поведением, технологии подготовки детей-инвалидов к самостоятельной взрослой жизни, особенности организации развивающей и коррекционной деятельности средствами труда.
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области социальных услуг
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Социальный работник
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).



Учебный план(300 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые акты международные и Российской Федерации в области защиты прав ребенка | 23 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 3 |
| Защита прав ребёнка | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Общая психология | 42 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 3 |
| Психология познавательных процессов | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Социально-трудовая реабилитация несовершеннолетних | 61 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 3 |
| Социально-трудовая реабилитация детей и подростков | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Эрготерапия. Трудотерапия при социальной реабилитации | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Специальная психология | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ средствами трудотерапии | 42 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 3 |
| Социальная реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Личностное развитие детей-инвалидов | 62 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 3 |
| Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Онтогенез психических процессов и личности человека | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Развитие, социализация и воспитание личности | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Трудовая деятельность в реабилитации девиантных подростков | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 3 |
| Девиантология | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Подготовка детей инвалидов к самостоятельной взрослой жизни | 42 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 3 |
| Социальное положение семей с детьми-инвалидами | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов | 19 | 3 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 42 | 0 | 0 | 0 | 231 | 21 |
Учебный план(600 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые акты международные и Российской Федерации в области защиты прав ребенка | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Защита прав ребёнка | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Общая психология | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 6 |
| Психология познавательных процессов | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Социально-трудовая реабилитация несовершеннолетних | 123 | 18 | 0 | 0 | 0 | 99 | 6 |
| Социально-трудовая реабилитация детей и подростков | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Эрготерапия. Трудотерапия при социальной реабилитации | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Специальная психология | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ средствами трудотерапии | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 6 |
| Социальная реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Личностное развитие детей-инвалидов | 123 | 18 | 0 | 0 | 0 | 99 | 6 |
| Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Онтогенез психических процессов и личности человека | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Развитие, социализация и воспитание личности | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Трудовая деятельность в реабилитации девиантных подростков | 45 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 6 |
| Девиантология | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Подготовка детей инвалидов к самостоятельной взрослой жизни | 84 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 6 |
| Социальное положение семей с детьми-инвалидами | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 84 | 0 | 0 | 0 | 462 | 42 |
Учебный план(900 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые акты международные и Российской Федерации в области защиты прав ребенка | 68 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 9 |
| Защита прав ребёнка | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Общая психология | 126 | 18 | 0 | 0 | 0 | 99 | 9 |
| Психология познавательных процессов | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Социально-трудовая реабилитация несовершеннолетних | 184 | 27 | 0 | 0 | 0 | 148 | 9 |
| Социально-трудовая реабилитация детей и подростков | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Эрготерапия. Трудотерапия при социальной реабилитации | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Специальная психология | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ средствами трудотерапии | 126 | 18 | 0 | 0 | 0 | 99 | 9 |
| Социальная реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Личностное развитие детей-инвалидов | 185 | 27 | 0 | 0 | 0 | 149 | 9 |
| Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Онтогенез психических процессов и личности человека | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Развитие, социализация и воспитание личности | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Трудовая деятельность в реабилитации девиантных подростков | 67 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 9 |
| Девиантология | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Подготовка детей инвалидов к самостоятельной взрослой жизни | 126 | 18 | 0 | 0 | 0 | 99 | 9 |
| Социальное положение семей с детьми-инвалидами | 59 | 9 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 |
| Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 126 | 0 | 0 | 0 | 693 | 63 |
Учебный план(1200 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативные правовые акты международные и Российской Федерации в области защиты прав ребенка | 90 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 12 |
| Защита прав ребёнка | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Общая психология | 168 | 24 | 0 | 0 | 0 | 132 | 12 |
| Психология познавательных процессов | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Индивидуальные особенности личности | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Социально-трудовая реабилитация несовершеннолетних | 246 | 36 | 0 | 0 | 0 | 198 | 12 |
| Социально-трудовая реабилитация детей и подростков | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Эрготерапия. Трудотерапия при социальной реабилитации | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Специальная психология | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ средствами трудотерапии | 168 | 24 | 0 | 0 | 0 | 132 | 12 |
| Социальная реабилитация несовершеннолетних с ОВЗ | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Современные способы психокоррекции детей с ОВЗ | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Личностное развитие детей-инвалидов | 246 | 36 | 0 | 0 | 0 | 198 | 12 |
| Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Онтогенез психических процессов и личности человека | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Развитие, социализация и воспитание личности | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Трудовая деятельность в реабилитации девиантных подростков | 90 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 12 |
| Девиантология | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Подготовка детей инвалидов к самостоятельной взрослой жизни | 168 | 24 | 0 | 0 | 0 | 132 | 12 |
| Социальное положение семей с детьми-инвалидами | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Подготовка к самостоятельной жизни детей-инвалидов | 78 | 12 | 0 | 0 | 0 | 66 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 168 | 0 | 0 | 0 | 924 | 84 |