Методика преподавания дисциплины «Техническое обслуживание устройств релейной защиты и автоматики» в условиях реализации ФГОС СПО
Это актуальное и востребованное направление в современной электроэнергетике. Нынешнее общество в значительной степени зависит от различного вида ресурсов и энергии. Одним из наиболее востребованных видов энергии является электрический ток. Электричество используется, без преуменьшения, во всех сферах деятельности современного человека. Программа предназначена для повышения квалификации специалисто...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Это актуальное и востребованное направление в современной электроэнергетике. Нынешнее общество в значительной степени зависит от различного вида ресурсов и энергии. Одним из наиболее востребованных видов энергии является электрический ток. Электричество используется, без преуменьшения, во всех сферах деятельности современного человека. Программа предназначена для повышения квалификации специалистов служб РЗиА, выполняющих расчеты уставок устройств релейной защиты линий электропередачи и оборудования в распределительных сетях 6-35 кВ с целью обеспечения надежной работы устройств РЗиА, снижения аварийности в системе энергоснабжения.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик производства казеинового клея
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое обеспечение в сфере технического обслуживания устройств релейной защиты и автоматики | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Электротехника с основами электроники | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Механическое оборудование | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Охрана труда | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое обеспечение в сфере технического обслуживания устройств релейной защиты и автоматики | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Электротехника с основами электроники | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Механическое оборудование | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Охрана труда | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое обеспечение в сфере технического обслуживания устройств релейной защиты и автоматики | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Электротехника с основами электроники | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Механическое оборудование | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Охрана труда | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое обеспечение в сфере технического обслуживания устройств релейной защиты и автоматики | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Электротехника с основами электроники | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Механическое оборудование | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Охрана труда | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |