Организация и управление в государственных и муниципальных структурах
«Государственное и муниципальное управление» — одно из самых популярных и востребованных направлений профессиональной переподготовки. Выпускники получают комплексные знания в области:- экономики и права;
- социологии и управления.
Это дает им возможность успешно работать в законодательных органах власти, государственных и муниципальных предприятиях.
Программа ориентирована на форм...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
«Государственное и муниципальное управление» — одно из самых популярных и востребованных направлений профессиональной переподготовки. Выпускники получают комплексные знания в области:
- экономики и права;
- социологии и управления.
Это дает им возможность успешно работать в законодательных органах власти, государственных и муниципальных предприятиях.
Программа ориентирована на формирование и обновление необходимых знаний в области государственного и муниципального управления, совершенствование навыков по различным аспектам профессиональной деятельности, освоение новых способов решения профессиональных задач, развития кадрового потенциала для повышения эффективности деятельности.
Программа профессиональной переподготовки "Государственное и муниципальное управление" в образовательных организациях призвана содействовать профессиональной переподготовке руководителей и управленческого кадрового резерва образовательных учреждений, ведущих деятельность в сфере образования, а также кадров государственного управления в сфере образования, с целью формирования у слушателей предпринимательских, организационно-управленческих, информационно-аналитических и социальных компетенций для обеспечения динамичного и устойчивого развития, выявления неиспользуемых возможностей (резервов) и формирования проектов развития образовательных организаций и образовательных систем.
- экономики и права;
- социологии и управления.
Это дает им возможность успешно работать в законодательных органах власти, государственных и муниципальных предприятиях.
Программа ориентирована на формирование и обновление необходимых знаний в области государственного и муниципального управления, совершенствование навыков по различным аспектам профессиональной деятельности, освоение новых способов решения профессиональных задач, развития кадрового потенциала для повышения эффективности деятельности.
Программа профессиональной переподготовки "Государственное и муниципальное управление" в образовательных организациях призвана содействовать профессиональной переподготовке руководителей и управленческого кадрового резерва образовательных учреждений, ведущих деятельность в сфере образования, а также кадров государственного управления в сфере образования, с целью формирования у слушателей предпринимательских, организационно-управленческих, информационно-аналитических и социальных компетенций для обеспечения динамичного и устойчивого развития, выявления неиспользуемых возможностей (резервов) и формирования проектов развития образовательных организаций и образовательных систем.
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области образования и педагогических наук
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Руководитель образовательной организации
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Учебный план(300 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Правовые основы государственного и муниципального управления | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Правовое регулирование государственного и муниципального управления | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Государственное и муниципальное управление | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право | 31 | 5 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Государственная политика РФ в сфере образования | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| История государства и права России | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| История правовых и политических учений | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| История государства и права зарубежных стран | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Психология управления | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| Психология управления в образовательной организации | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Конфликтология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Теоретические основы конфликтологии | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Управление конфликтом с помощью медиации | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Профессиональная этика и деловые коммуникации | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 3 |
| Деловая этика | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Деловое общение и коммуникации | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Социальная психология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Психология в социальной сфере | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Основы психологической коррекции | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Деловой английский язык | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| Базовый и деловой английский язык для документации | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Социология | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 3 |
| Развитие социологического воображения | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Социология управления образовательной организацией | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Основы государственного и муниципального управления | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 3 |
| Управление кадрами. Основы трудового права | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Местное самоуправление | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Основы управления персоналом | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Сущность и основные принципы управления образовательными системами | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Менеджмент | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 3 |
| Функциональные виды менеджмента | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Тайм-менеджмент | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Менеджмент в сфере образования | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 11. Управление персоналом | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 12. Государственные и муниципальные финансы | 25 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 3 |
| Целевое финансирование учреждений | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Введение в основны финансовой грамотности | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 13. Основы бухгалтерского учета | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 3 |
| Экономика как наука. История экономики | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Теория рынка. Экономическая теория товара и денег | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Бухгалтерский учёт и аудит | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 14. Маркетинг | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| Основы маркетинга | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 15. Менеджмент проектами в условиях реализации ФГОС | 36 | 6 | 0 | 0 | 0 | 27 | 3 |
| Современные подходы к управлению проектами | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Проект как способ и организационная форма достижения целей организации | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Управление, организация и документирование проекта | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Управление рисками и контрактами | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Управление качеством проекта | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Рефлексия | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 16. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 3 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 44 | 0 | 0 | 0 | 202 | 48 |
Учебный план(600 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Правовые основы государственного и муниципального управления | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 6 |
| Правовое регулирование государственного и муниципального управления | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Государственное и муниципальное управление | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право | 64 | 10 | 0 | 0 | 0 | 48 | 6 |
| Государственная политика РФ в сфере образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| История государства и права России | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| История правовых и политических учений | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| История государства и права зарубежных стран | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Психология управления | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 6 |
| Психология управления в образовательной организации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Конфликтология | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 6 |
| Теоретические основы конфликтологии | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Управление конфликтом с помощью медиации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Профессиональная этика и деловые коммуникации | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 6 |
| Деловая этика | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Деловое общение и коммуникации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Социальная психология | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 6 |
| Психология в социальной сфере | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Основы психологической коррекции | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Деловой английский язык | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 6 |
| Базовый и деловой английский язык для документации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Социология | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 6 |
| Развитие социологического воображения | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Социология управления образовательной организацией | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Основы государственного и муниципального управления | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 38 | 6 |
| Управление кадрами. Основы трудового права | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Местное самоуправление | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Основы управления персоналом | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Сущность и основные принципы управления образовательными системами | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Менеджмент | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 6 |
| Функциональные виды менеджмента | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Тайм-менеджмент | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Менеджмент в сфере образования | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 11. Управление персоналом | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 6 |
| Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 12. Государственные и муниципальные финансы | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 38 | 6 |
| Целевое финансирование учреждений | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Введение в основны финансовой грамотности | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 13. Основы бухгалтерского учета | 41 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 6 |
| Экономика как наука. История экономики | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Теория рынка. Экономическая теория товара и денег | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Бухгалтерский учёт и аудит | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 14. Маркетинг | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 6 |
| Основы маркетинга | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 15. Менеджмент проектами в условиях реализации ФГОС | 75 | 12 | 0 | 0 | 0 | 57 | 6 |
| Современные подходы к управлению проектами | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Проект как способ и организационная форма достижения целей организации | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Управление, организация и документирование проекта | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Управление рисками и контрактами | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Управление качеством проекта | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Рефлексия | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 16. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 38 | 5 | 0 | 0 | 0 | 27 | 6 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 85 | 0 | 0 | 0 | 407 | 96 |
Учебный план(900 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Правовые основы государственного и муниципального управления | 44 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 9 |
| Правовое регулирование государственного и муниципального управления | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Государственное и муниципальное управление | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право | 97 | 15 | 0 | 0 | 0 | 73 | 9 |
| Государственная политика РФ в сфере образования | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| История государства и права России | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| История правовых и политических учений | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| История государства и права зарубежных стран | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Психология управления | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 9 |
| Психология управления в образовательной организации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Конфликтология | 44 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 9 |
| Теоретические основы конфликтологии | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Управление конфликтом с помощью медиации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Профессиональная этика и деловые коммуникации | 62 | 9 | 0 | 0 | 0 | 44 | 9 |
| Деловая этика | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Деловое общение и коммуникации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Социальная психология | 44 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 9 |
| Психология в социальной сфере | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Основы психологической коррекции | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Деловой английский язык | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 9 |
| Базовый и деловой английский язык для документации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Социология | 44 | 6 | 0 | 0 | 0 | 29 | 9 |
| Развитие социологического воображения | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Социология управления образовательной организацией | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Основы государственного и муниципального управления | 79 | 12 | 0 | 0 | 0 | 58 | 9 |
| Управление кадрами. Основы трудового права | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Местное самоуправление | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Основы управления персоналом | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Сущность и основные принципы управления образовательными системами | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Менеджмент | 62 | 9 | 0 | 0 | 0 | 44 | 9 |
| Функциональные виды менеджмента | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Тайм-менеджмент | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Менеджмент в сфере образования | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 11. Управление персоналом | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 9 |
| Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 12. Государственные и муниципальные финансы | 79 | 12 | 0 | 0 | 0 | 58 | 9 |
| Целевое финансирование учреждений | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Введение в основны финансовой грамотности | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 13. Основы бухгалтерского учета | 62 | 9 | 0 | 0 | 0 | 44 | 9 |
| Экономика как наука. История экономики | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Теория рынка. Экономическая теория товара и денег | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Бухгалтерский учёт и аудит | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 14. Маркетинг | 26 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 9 |
| Основы маркетинга | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 15. Менеджмент проектами в условиях реализации ФГОС | 114 | 18 | 0 | 0 | 0 | 87 | 9 |
| Современные подходы к управлению проектами | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Проект как способ и организационная форма достижения целей организации | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Управление, организация и документирование проекта | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Управление рисками и контрактами | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Управление качеством проекта | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Рефлексия | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 16. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 47 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 9 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 126 | 0 | 0 | 0 | 612 | 144 |
Учебный план(1200 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Правовые основы государственного и муниципального управления | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 37 | 12 |
| Правовое регулирование государственного и муниципального управления | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Государственное и муниципальное управление | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право | 125 | 20 | 0 | 0 | 0 | 93 | 12 |
| Государственная политика РФ в сфере образования | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| История государства и права России | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| История правовых и политических учений | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| История государства и права зарубежных стран | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Психология управления | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 12 |
| Психология управления в образовательной организации | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Конфликтология | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 37 | 12 |
| Теоретические основы конфликтологии | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Управление конфликтом с помощью медиации | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Профессиональная этика и деловые коммуникации | 80 | 12 | 0 | 0 | 0 | 56 | 12 |
| Деловая этика | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Деловое общение и коммуникации | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Социальная психология | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 37 | 12 |
| Психология в социальной сфере | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основы психологической коррекции | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Деловой английский язык | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 12 |
| Базовый и деловой английский язык для документации | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Социология | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 37 | 12 |
| Развитие социологического воображения | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Социология управления образовательной организацией | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Основы государственного и муниципального управления | 102 | 16 | 0 | 0 | 0 | 74 | 12 |
| Управление кадрами. Основы трудового права | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Местное самоуправление | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основы управления персоналом | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Сущность и основные принципы управления образовательными системами | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Менеджмент | 80 | 12 | 0 | 0 | 0 | 56 | 12 |
| Функциональные виды менеджмента | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Тайм-менеджмент | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Менеджмент в сфере образования | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 11. Управление персоналом | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 12 |
| Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 12. Государственные и муниципальные финансы | 102 | 16 | 0 | 0 | 0 | 74 | 12 |
| Целевое финансирование учреждений | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Введение в основны финансовой грамотности | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 13. Основы бухгалтерского учета | 80 | 12 | 0 | 0 | 0 | 56 | 12 |
| Экономика как наука. История экономики | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Теория рынка. Экономическая теория товара и денег | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Бухгалтерский учёт и аудит | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 14. Маркетинг | 34 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 12 |
| Основы маркетинга | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 15. Менеджмент проектами в условиях реализации ФГОС | 147 | 24 | 0 | 0 | 0 | 111 | 12 |
| Современные подходы к управлению проектами | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Проект как способ и организационная форма достижения целей организации | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Управление, организация и документирование проекта | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Управление рисками и контрактами | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Управление качеством проекта | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Рефлексия | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 16. Инклюзивное и интегрированное образование в условиях реализации ФГОС | 96 | 14 | 0 | 0 | 0 | 70 | 12 |
| Инклюзивный подход к образованию в России | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 |
| Формы и средства инклюзивного обучения | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 174 | 0 | 0 | 0 | 810 | 192 |