Содержание и воспитательные технологии в системе учреждений дополнительного образования. Интеграция основного и дополнительного образования в рамках ФГОС
В программе рассматриваются особенности управления воспитательными процессами внедрения и реализации в практику образовательных организаций Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), концептуальные основы, сущность, назначение и функции ФГОС ОУ, а также механизмы его реализации . Своей целью курс ставит развитие профессиональных компетенций в инновационной деятельности педаго...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
В программе рассматриваются особенности управления воспитательными процессами внедрения и реализации в практику образовательных организаций Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), концептуальные основы, сущность, назначение и функции ФГОС ОУ, а также механизмы его реализации . Своей целью курс ставит развитие профессиональных компетенций в инновационной деятельности педагогов дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС.
1. Формировать проектное мышление и способность предвидеть последствия действий субъектов образования в процессе интеграции дополнительного образования и школы;
2. Уметь адекватно оценивать возможности субъектов педагогического и родительского сообществ;
3. Находить оптимальные пути достижения цели формирования, сплочения и развития детского и родительского сообщества в стиле субъект-субъектных отношений, тьюторского сопровождения образования.
По окончании удаленного курса обучающиеся смогут:
- сформировать проектное мышление и способности предвидеть последствия действий субъектов образования в процессе интеграции дополнительного образования и школы;
- оценить возможности субъектов педагогического и родительского сообществ;
- найти оптимальные пути достижения цели формирования, сплочения и развития детского и родительского сообщества.
1. Формировать проектное мышление и способность предвидеть последствия действий субъектов образования в процессе интеграции дополнительного образования и школы;
2. Уметь адекватно оценивать возможности субъектов педагогического и родительского сообществ;
3. Находить оптимальные пути достижения цели формирования, сплочения и развития детского и родительского сообщества в стиле субъект-субъектных отношений, тьюторского сопровождения образования.
По окончании удаленного курса обучающиеся смогут:
- сформировать проектное мышление и способности предвидеть последствия действий субъектов образования в процессе интеграции дополнительного образования и школы;
- оценить возможности субъектов педагогического и родительского сообществ;
- найти оптимальные пути достижения цели формирования, сплочения и развития детского и родительского сообщества.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Антенщик-мачтовщик
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Развитие дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Образовательная программа как основа качества образовательного процесса | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Система оценки достижений планируемых результатов | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Интеграция дополнительного и основного образования | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Мониторинг качества в системе дополнительного образования | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 20 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Развитие дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Образовательная программа как основа качества образовательного процесса | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Система оценки достижений планируемых результатов | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Интеграция дополнительного и основного образования | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Мониторинг качества в системе дополнительного образования | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 42 | 0 | 0 | 0 | 29 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Развитие дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Образовательная программа как основа качества образовательного процесса | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Система оценки достижений планируемых результатов | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Интеграция дополнительного и основного образования | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Мониторинг качества в системе дополнительного образования | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 66 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Развитие дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Образовательная программа как основа качества образовательного процесса | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Система оценки достижений планируемых результатов | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Интеграция дополнительного и основного образования | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Духовно-нравственное развитие и воспитание | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Мониторинг качества в системе дополнительного образования | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 85 | 0 | 0 | 0 | 56 | 0 |