Искусство камней: терапевтический подход к работе с детьми
Лечение камнями – легкий и продуктивный вариант психологического и терапевтического влияния на эмоциональную составляющую ребенка. Об этом говорил основатель одного из течений глубинной психологии психиатр из Швейцарии К.Г. Юнг.Перекладывая гладкие камни из руки в руку, ребенок может успокоиться, уравновешивается его психологическое состояние; камни, расположенные в виде мозаичных узоров и ор...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Лечение камнями – легкий и продуктивный вариант психологического и терапевтического влияния на эмоциональную составляющую ребенка. Об этом говорил основатель одного из течений глубинной психологии психиатр из Швейцарии К.Г. Юнг.
Перекладывая гладкие камни из руки в руку, ребенок может успокоиться, уравновешивается его психологическое состояние; камни, расположенные в виде мозаичных узоров и орнаментов позволяют познавать окружающих мир, развивать мыслительную деятельность, выстраивать цепочки логических умозаключений.
Лечение с применением камней представляет собой один из вариантов арт-терапии, который применяет потенциал искусства для получения необходимых изменений в интеллектуальном, эмоциональном формировании личности ребенка.
Овладение обучающимися базовым методикам арт-терапии и эмоциональной области ребенка детей на основе продуктивной арт-терапевтической методике лечения камнями.
1. Создание стойкой заинтересованности овладения данной областью деятельности и необходимости в системных компетенциях в данной сфере;
2. Формирование необходимых качеств личности для арт-терапевтической деятельности (лечение камнями);
3. Создание психологического и терапевтического влияния на эмоциональное состояние ребенка.
В результате прохождения данной программы учащиеся приобретут следующее: знания:
- влияния лечения камнями на эмоциональную составляющую;
- особенности деятельности с детьми-инвалидами (применение лечения камнями);
- воздействия лечения камнями на разнообразные векторы формирования личности ребенка.
умения:
- использовать в деятельности специфику арт-терапии (лечения камнями);
- взаимной работы с законными представителями детей, привлекая в терапевтической работе методики лечения камнями.
навыки:
- психологического и терапевтического влияния на эмоциональную сферу ребенка посредством методик лечения камнями;
- осуществление взаимной работы с ребенком посредством применения методик арт-терапии (лечения камнями).
Перекладывая гладкие камни из руки в руку, ребенок может успокоиться, уравновешивается его психологическое состояние; камни, расположенные в виде мозаичных узоров и орнаментов позволяют познавать окружающих мир, развивать мыслительную деятельность, выстраивать цепочки логических умозаключений.
Лечение с применением камней представляет собой один из вариантов арт-терапии, который применяет потенциал искусства для получения необходимых изменений в интеллектуальном, эмоциональном формировании личности ребенка.
Овладение обучающимися базовым методикам арт-терапии и эмоциональной области ребенка детей на основе продуктивной арт-терапевтической методике лечения камнями.
1. Создание стойкой заинтересованности овладения данной областью деятельности и необходимости в системных компетенциях в данной сфере;
2. Формирование необходимых качеств личности для арт-терапевтической деятельности (лечение камнями);
3. Создание психологического и терапевтического влияния на эмоциональное состояние ребенка.
В результате прохождения данной программы учащиеся приобретут следующее: знания:
- влияния лечения камнями на эмоциональную составляющую;
- особенности деятельности с детьми-инвалидами (применение лечения камнями);
- воздействия лечения камнями на разнообразные векторы формирования личности ребенка.
умения:
- использовать в деятельности специфику арт-терапии (лечения камнями);
- взаимной работы с законными представителями детей, привлекая в терапевтической работе методики лечения камнями.
навыки:
- психологического и терапевтического влияния на эмоциональную сферу ребенка посредством методик лечения камнями;
- осуществление взаимной работы с ребенком посредством применения методик арт-терапии (лечения камнями).
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Антенщик-мачтовщик
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 61 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 17 | 0 | 0 | 0 | 89 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 22 | 0 | 0 | 0 | 119 | 0 |