Развитие навыков робототехники и конструирования техники у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по робототехнике и конструированию в образовательных организациях при реализации ФГОС.Улучшение профессиональных навыков воспитателей и методистов ДОО в рамках реа...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по робототехнике и конструированию в образовательных организациях при реализации ФГОС.
Улучшение профессиональных навыков воспитателей и методистов ДОО в рамках реализации ФГОС ДО
1. Рассмотрение актуальных способов, как организовать систему образования в дошкольных учреждениях в аспекте требований ФГОС ДОО;
2. Изучение правовой базы, необходимой для внесения робототехники и конструирования в программу обучения в ДОО;
3. Усовершенствование навыков обучаемых для применения более актуальных на сегодняшний день способов воспитания, которые могут быть использованы в рамках уроков лего-конструирования и робототехники. А также организация связей и общения для обмена и обработки информации, ее периодизации и систематизации, в том числе использование и создание новых информационных источников;
4. Демонстрация роли вновь приобретенных навыков в результате занятий конструированием с использованием лего конструкторов и робототехникой в развитии дошкольников.
В результате прохождения данного курса, слушатели приобретут следующие знания и умения:
- знание той нормативно-правовой базы, которая регулирует образовательно-воспитательные процессы в ДО;
- понимание сути и содержания образовательной робототехники в работе с дошкольниками;
- знание основных целей легоконструирования и робототехники в ДОО;
- компетенции в сфере понимания, какие виды конструкторов предусмотрены для использования в рамках обучения в ДОО;
- умение использовать те основные методики, которые применяются в занятиях по легоконструированию и робототехнике с учетом разных возрастных групп;
- умение грамотно встраивать обучение дошкольников легоконструированию и робототехнике в образовательную программу ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Улучшение профессиональных навыков воспитателей и методистов ДОО в рамках реализации ФГОС ДО
1. Рассмотрение актуальных способов, как организовать систему образования в дошкольных учреждениях в аспекте требований ФГОС ДОО;
2. Изучение правовой базы, необходимой для внесения робототехники и конструирования в программу обучения в ДОО;
3. Усовершенствование навыков обучаемых для применения более актуальных на сегодняшний день способов воспитания, которые могут быть использованы в рамках уроков лего-конструирования и робототехники. А также организация связей и общения для обмена и обработки информации, ее периодизации и систематизации, в том числе использование и создание новых информационных источников;
4. Демонстрация роли вновь приобретенных навыков в результате занятий конструированием с использованием лего конструкторов и робототехникой в развитии дошкольников.
В результате прохождения данного курса, слушатели приобретут следующие знания и умения:
- знание той нормативно-правовой базы, которая регулирует образовательно-воспитательные процессы в ДО;
- понимание сути и содержания образовательной робототехники в работе с дошкольниками;
- знание основных целей легоконструирования и робототехники в ДОО;
- компетенции в сфере понимания, какие виды конструкторов предусмотрены для использования в рамках обучения в ДОО;
- умение использовать те основные методики, которые применяются в занятиях по легоконструированию и робототехнике с учетом разных возрастных групп;
- умение грамотно встраивать обучение дошкольников легоконструированию и робототехнике в образовательную программу ДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик асептического консервирования
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Современные подходы к организации системы дошкольного образования | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Современные подходы к организации системы дошкольного образования | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 61 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Современные подходы к организации системы дошкольного образования | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 17 | 0 | 0 | 0 | 89 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Современные подходы к организации системы дошкольного образования | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 22 | 0 | 0 | 0 | 119 | 0 |