Применение интерактивных образовательных методов на платформе Moodle в образовании
Актуальное дистанционное обучение – это энергичным образом формирующаяся образовательная система, которая строится на основе методологии и опирается в своем становлении на социальные и этические аспекты, а также принципы ценностей.За короткое время дистанционное обучение получило большое значение. Изменения произошли в структурных и методических взглядах на общее среднее и полное образование, так ...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Актуальное дистанционное обучение – это энергичным образом формирующаяся образовательная система, которая строится на основе методологии и опирается в своем становлении на социальные и этические аспекты, а также принципы ценностей.
За короткое время дистанционное обучение получило большое значение. Изменения произошли в структурных и методических взглядах на общее среднее и полное образование, так и в этических и аксиологических ориентирах, которые задают направление развития образовательно-воспитательной среды. Обязательный набор умений, навыков и способов работы в таком контексте должны развиваться в системе, в том числе с ИКТ и дистанционным обучением.
Повышение уровня профессиональных знаний преподавателей в организациях образовательной системы; умений взаимодействия с программным обеспечением MS Office в целях формирования обучающей программы и задач к ней; ознакомление с потенциалом интернет-площадок на примере площадки Moodle для интерактивного, дистанционного и инклюзивного видов обучения согласно рекомендациям ФГОС ОО.
За короткое время дистанционное обучение получило большое значение. Изменения произошли в структурных и методических взглядах на общее среднее и полное образование, так и в этических и аксиологических ориентирах, которые задают направление развития образовательно-воспитательной среды. Обязательный набор умений, навыков и способов работы в таком контексте должны развиваться в системе, в том числе с ИКТ и дистанционным обучением.
Повышение уровня профессиональных знаний преподавателей в организациях образовательной системы; умений взаимодействия с программным обеспечением MS Office в целях формирования обучающей программы и задач к ней; ознакомление с потенциалом интернет-площадок на примере площадки Moodle для интерактивного, дистанционного и инклюзивного видов обучения согласно рекомендациям ФГОС ОО.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 783
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик выпарных аппаратов для получения твердого продукта
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 44 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 87 | 0 | 0 | 0 | 54 | 0 |