Главная Курсы Курс повышения квалификации

Психодинамическое консультирование: применение и методика

Психодинамический подход — это одно из главнейших направлений практической психологии, которое до нынешних дней не потеряло своей актуальности, это подход, согласно которому видимые человеку происходящие в его психике процессы определяются не внешними обстоятельствами, не разумом или волей человека, а самостоятельной динамикой сил внутри психики. Психодинамические подходы предполагают, что все про...
Образец удостоверения

Программа курса

Психодинамический подход — это одно из главнейших направлений практической психологии, которое до нынешних дней не потеряло своей актуальности, это подход, согласно которому видимые человеку происходящие в его психике процессы определяются не внешними обстоятельствами, не разумом или волей человека, а самостоятельной динамикой сил внутри психики. Психодинамические подходы предполагают, что все происходящее в психике человека является следствием того, как взаимодействуют ее глубинные неосознанные силы: наши влечения, прошлый опыт, убеждения и нормы, привнесенные обществом, культурой и семьей. Основой психодинамического направления в психотерапии служит достижение понимания динамики психической жизни индивида, основанное на концепции бессознательного. Любой подход в психоаналитической психотерапии основан на постепенном осознании клиентом ранее неосознаваемых им проблем и конфликтов. Данный аспект может использоваться в таких областях, как консультирование, педагогическая деятельность, каучинг, психиатрическая и психотерапевтическая практика, социальная работа. Динамический подход реализуется преимущественно средствами вербализации, включающей свободные ассоциации пациента и анализ психотерапевтом реакций переноса и сопротивления.
Обучение основам психодинамического подхода в консультационной деятельности.
1. Получение общих представлений о консультационной деятельности;
2. Изучение основ теории психодинамического подхода;
3. Освоение базовых навыков семейного консультирования в психодинамическом направлении;
4. Формирование навыков использования основных подходов психодинамики в консультировании школьников;
5. Умение применять на практике основы психодинамического подхода в работе с дошкольниками;
6. Формирование психодинамических навыков работы с людьми преклонного возраста.

По итогам слушания программы слушатели получат основные представления о работе в области психодинамики с различными возрастными группами и консультационной деятельности с семьями.

Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик напыления металлом
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Образец удостоверения

Учебный план(36 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
Основы психодинамического подхода 7 4 0 0 0 3 0
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста 7 4 0 0 0 3 0
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста 6 4 0 0 0 2 0
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей 7 4 0 0 0 3 0
Психодинамический подход в консультировании семей 8 5 0 0 0 3 0
Итоговая аттестация 1 0 0 0 0 0 0
Итого 36 21 0 0 0 14 0

Учебный план(72 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
Основы психодинамического подхода 15 9 0 0 0 6 0
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста 14 9 0 0 0 5 0
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста 13 8 0 0 0 5 0
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей 14 9 0 0 0 5 0
Психодинамический подход в консультировании семей 15 9 0 0 0 6 0
Итоговая аттестация 1 0 0 0 0 0 0
Итого 72 44 0 0 0 27 0

Учебный план(108 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
Основы психодинамического подхода 22 13 0 0 0 9 0
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста 21 13 0 0 0 8 0
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста 20 12 0 0 0 8 0
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей 21 13 0 0 0 8 0
Психодинамический подход в консультировании семей 22 13 0 0 0 9 0
Итоговая аттестация 2 0 0 0 0 0 0
Итого 108 64 0 0 0 42 0

Учебный план(144 часов)

Наименование Всего часов Лекций Семинары Практические Лабораторные Самостоятельная
работа
Промежуточная
аттестация
Основы психодинамического подхода 29 18 0 0 0 11 0
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста 28 17 0 0 0 11 0
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста 27 16 0 0 0 11 0
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей 28 17 0 0 0 11 0
Психодинамический подход в консультировании семей 29 18 0 0 0 11 0
Итоговая аттестация 3 0 0 0 0 0 0
Итого 144 86 0 0 0 55 0