Развитие художественно-эстетических навыков и способностей у детей дошкольного возраста
Ребенок начинает воспринимать все, что происходит вокруг него, с самого раннего возраста (звуки музыки, природная красота, яркая оригинальная игрушка, нежные цветы и пр.), именно поэтому художественно-эстетическое развитие малыша является одним из важнейших элементов гармоничного воспитания. Педагог дошкольного образования должен иметь достаточные познания в этой области, которые помогут ему приви...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Ребенок начинает воспринимать все, что происходит вокруг него, с самого раннего возраста (звуки музыки, природная красота, яркая оригинальная игрушка, нежные цветы и пр.), именно поэтому художественно-эстетическое развитие малыша является одним из важнейших элементов гармоничного воспитания. Педагог дошкольного образования должен иметь достаточные познания в этой области, которые помогут ему привить детям чувство прекрасного и развить их творческие способности.
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту художественно-эстетическое развитие ребенка-дошкольника занимает одну из главнейших позиций в его образовании, поскольку развивает его эмоциональный мир. Исходя из всего вышеизложенного, данная программа может считаться актуальным аспектом дошкольного обучения, так как воспитатели, обладающие широким спектром знаний в данной области, высоко ценятся и весьма востребованы в ДОУ.
Ознакомление и обучение слушателей навыкам по художественно-эстетическому развитию ребенка, повышение уровня теоретических и прикладных знаний в данной сфере.
1. Ознакомление с основными аспектами деятельности по художественно-эстетическому обучению;
2. Изучение наиболее действенных методик и стратегий;
3. Обучение пользованию новейшими обучающими технологиями в области художественно-эстетического развития детей;
4. Самостоятельная разработка конспектов и семинаров по данной теме;
5. Проектирование и успешная реализация задач художественно-эстетического развития.
По итогам освоения данной программы обучающиеся изучат:
- новейшие педагогические методы художественно-эстетического детского развития и познакомятся с условиями, оказывающими на него влияние;
- научатся использовать на практике наиболее эффективные методы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту художественно-эстетическое развитие ребенка-дошкольника занимает одну из главнейших позиций в его образовании, поскольку развивает его эмоциональный мир. Исходя из всего вышеизложенного, данная программа может считаться актуальным аспектом дошкольного обучения, так как воспитатели, обладающие широким спектром знаний в данной области, высоко ценятся и весьма востребованы в ДОУ.
Ознакомление и обучение слушателей навыкам по художественно-эстетическому развитию ребенка, повышение уровня теоретических и прикладных знаний в данной сфере.
1. Ознакомление с основными аспектами деятельности по художественно-эстетическому обучению;
2. Изучение наиболее действенных методик и стратегий;
3. Обучение пользованию новейшими обучающими технологиями в области художественно-эстетического развития детей;
4. Самостоятельная разработка конспектов и семинаров по данной теме;
5. Проектирование и успешная реализация задач художественно-эстетического развития.
По итогам освоения данной программы обучающиеся изучат:
- новейшие педагогические методы художественно-эстетического детского развития и познакомятся с условиями, оказывающими на него влияние;
- научатся использовать на практике наиболее эффективные методы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик асептического консервирования
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 61 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 17 | 0 | 0 | 0 | 89 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 22 | 0 | 0 | 0 | 119 | 0 |