Интеграция социальных сетей в процесс дополнительного образования
Закон РФ «Об образовании», ФГОС начального общего образования и общего образования, профессиональный стандарт преподавателя, а также ФГОСы векторов среднего профессионального и ВО требуют применение в ходе осуществления образовательного процесса цифровых телекоммуникационных технологий. Появляется необходимость осуществления образовательного процесса, подготовки образовательных источников, развити...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Закон РФ «Об образовании», ФГОС начального общего образования и общего образования, профессиональный стандарт преподавателя, а также ФГОСы векторов среднего профессионального и ВО требуют применение в ходе осуществления образовательного процесса цифровых телекоммуникационных технологий. Появляется необходимость осуществления образовательного процесса, подготовки образовательных источников, развития ЗУНов с использованием ИКТ-технологий. В ряде учреждений образования наличие своего сайта, рабочей странички в социальных сетях, блога фактически является аттестационной задачей для современного преподавателя. Социальные сети представляют собой легкий и удобный для использования и, одновременно, весьма простой в понимании инструментарий, который способствует получению лучших итоговых результатов образования в актуальной цифровой телекоммуникационной среде. В рамках предлагаемой обучающей программы дается классификация множества социальных сетей, проводится анализ возможностей их использования в процессе образования. Более того, создается база умений использования на практике социальных сетей, блогов и виртуальных сред в сфере образования. Образовательная программа дает возможность развить уровень информационно-коммуникационных знаний преподавателей на разных ступенях образовательной системы.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Антенщик-мачтовщик
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы применения социальных медиа в обучении | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Применение социальных сетей в обучении | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Применение блогов в обучении | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Применение виртуальных миров в обучении | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы применения социальных медиа в обучении | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Применение социальных сетей в обучении | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Применение блогов в обучении | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Применение виртуальных миров в обучении | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы применения социальных медиа в обучении | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Применение социальных сетей в обучении | 26 | 16 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Применение блогов в обучении | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Применение виртуальных миров в обучении | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы применения социальных медиа в обучении | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Применение социальных сетей в обучении | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Применение блогов в обучении | 34 | 21 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Применение виртуальных миров в обучении | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |