Развитие медиа-безопасности для детей и подростков
Дети стремительно усваивают все новое: социальные медиа, игровую деятельность, программное обеспечение. Сеть Internet позволяет им постигать новые знания, заниматься саморазвитием. При всех перечисленных плюсах сеть Internet является анонимной и поэтому с трудом поддается контролю.Подростки по природе своей любознательны, они пока не обладают достаточным количеством опыта, что дало бы им возможнос...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Дети стремительно усваивают все новое: социальные медиа, игровую деятельность, программное обеспечение. Сеть Internet позволяет им постигать новые знания, заниматься саморазвитием. При всех перечисленных плюсах сеть Internet является анонимной и поэтому с трудом поддается контролю.
Подростки по природе своей любознательны, они пока не обладают достаточным количеством опыта, что дало бы им возможность отделить правду от лжи и попыток манипулировать ими.
Обучающая программа ознакомляет с базовыми принципами международных и российских нормативных актов в области обеспечения защищенности несовершеннолетних от информационных данных, которые могут причинить вред здоровью, репутации, а также нравственному, духовному и социокультурному формированию личности ребенка, раскрывает актуальную проблематику воздействия современных цифровых технологий на образ жизни, воспитанность и формирование личности несовершеннолетних.
Рост уровня профессиональных знаний преподавателей в сфере создания media-безопасных действий несовершеннолетних, а также рост уровня конкурентной способности преподавателя. 1. Овладеть базой нормативно-правовой документации в сфере защищенности несовершеннолетних от информационных данных, которые наносят вред их здоровью и формированию их личности;
2. Создавать источники информации в сфере обеспечения защищенности несовершеннолетних, применяющих сеть Internet, мобильные системы, средства массовой информации, иные типы осуществления телекоммуникации;
3. Освоить техники и возможности защиты информационных данных;
4. Развивать навыки по профилактированию и корректированию зависимых действий несовершеннолетних, которые связаны с цифровыми технологиями и сетью Internet;
5. Формировать компетентностный подход к образовательной деятельности среди законных представителей несовершеннолетних в сфере обеспечения media-безопасности детей и подростков.
По окончании удаленного курса преподаватели получат:
-Рост уровня профессиональных знаний преподавателей в сфере создания media-безопасных действий несовершеннолетних,
-Рост уровня конкурентной способности преподавателя.
Подростки по природе своей любознательны, они пока не обладают достаточным количеством опыта, что дало бы им возможность отделить правду от лжи и попыток манипулировать ими.
Обучающая программа ознакомляет с базовыми принципами международных и российских нормативных актов в области обеспечения защищенности несовершеннолетних от информационных данных, которые могут причинить вред здоровью, репутации, а также нравственному, духовному и социокультурному формированию личности ребенка, раскрывает актуальную проблематику воздействия современных цифровых технологий на образ жизни, воспитанность и формирование личности несовершеннолетних.
Рост уровня профессиональных знаний преподавателей в сфере создания media-безопасных действий несовершеннолетних, а также рост уровня конкурентной способности преподавателя. 1. Овладеть базой нормативно-правовой документации в сфере защищенности несовершеннолетних от информационных данных, которые наносят вред их здоровью и формированию их личности;
2. Создавать источники информации в сфере обеспечения защищенности несовершеннолетних, применяющих сеть Internet, мобильные системы, средства массовой информации, иные типы осуществления телекоммуникации;
3. Освоить техники и возможности защиты информационных данных;
4. Развивать навыки по профилактированию и корректированию зависимых действий несовершеннолетних, которые связаны с цифровыми технологиями и сетью Internet;
5. Формировать компетентностный подход к образовательной деятельности среди законных представителей несовершеннолетних в сфере обеспечения media-безопасности детей и подростков.
По окончании удаленного курса преподаватели получат:
-Рост уровня профессиональных знаний преподавателей в сфере создания media-безопасных действий несовершеннолетних,
-Рост уровня конкурентной способности преподавателя.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 783
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик производства двуокиси хлора
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Компьютерная зависимость детей и подростков | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Компьютерная зависимость детей и подростков | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 44 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Компьютерная зависимость детей и подростков | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Компьютерная зависимость детей и подростков | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |