Арт-терапевтические методы: терапия камнями в работе с детьми как эффективный подход
Терапия камнями – доступный и эффективный способ психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу человека. Об этом писал основоположник одного из направлений глубинной психологии, швейцарский психиатр К.Г.Юнг. Перебирая гладкие камешки в руках, дети успокаиваются и уравновешиваются, а раскладывая камни в узоры, составляя из них мозаики и орнаменты, – учатся осознавать мир, выражать свои м...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Терапия камнями – доступный и эффективный способ психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу человека. Об этом писал основоположник одного из направлений глубинной психологии, швейцарский психиатр К.Г.Юнг. Перебирая гладкие камешки в руках, дети успокаиваются и уравновешиваются, а раскладывая камни в узоры, составляя из них мозаики и орнаменты, – учатся осознавать мир, выражать свои мысли и строить логические цепочки. Игра с камешками помогает малышам снизить тревожность. Дети становятся более коммуникабельными, охотнее идут на контакт со сверстниками и взрослыми. Камень является для ребенка средством психологической защиты в тревожной для него ситуации общения. В игре с камнями происходит трансформация негативных переживаний в игровою или творческую деятельность. Все вышеперечисленное обусловило актуальность курса повышения квалификации.
Обучение слушателей основам арт-терапии и эмоциональной сферы детей на примере эффективного арт-терапевтического метода терапии камнями.
1. Формирование устойчивой мотивации к изучению сферы и потребность в систематизированных знаниях в данной области;
2. Развитие определенных личностных качеств необходимых для работы в области арт-терапии (терапия камнями);
3. Формирование психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу детей.
Данный обучающий курс нацелен на:
1. Формирование устойчивой мотивации к изучению сферы и потребность в систематизированных знаниях в данной области;
2. Развитие определенных личностных качеств необходимых для работы в области арт-терапии (терапия камнями); 3. Формирование психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу детей.
Обучение слушателей основам арт-терапии и эмоциональной сферы детей на примере эффективного арт-терапевтического метода терапии камнями.
1. Формирование устойчивой мотивации к изучению сферы и потребность в систематизированных знаниях в данной области;
2. Развитие определенных личностных качеств необходимых для работы в области арт-терапии (терапия камнями);
3. Формирование психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу детей.
Данный обучающий курс нацелен на:
1. Формирование устойчивой мотивации к изучению сферы и потребность в систематизированных знаниях в данной области;
2. Развитие определенных личностных качеств необходимых для работы в области арт-терапии (терапия камнями); 3. Формирование психотерапевтического воздействия на эмоциональную сферу детей.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик по производству сухой спичечной соломки
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 15 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 10 | 0 | 0 | 0 | 61 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 21 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 20 | 3 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 17 | 0 | 0 | 0 | 89 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| История развития терапии камнями. Методы арт-терапии | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога | 29 | 5 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ | 28 | 4 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 |
| Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 22 | 0 | 0 | 0 | 119 | 0 |