Проектирование и реализация профессиональной деятельности педагога-организатора в соответствии с требованиями профессионального стандарта: стратегии, методы и практические рекомендации
Цель данного курса - совершенствование профессиональных компетентностей слушателей в проектировании образовательного процесса в соответствии с требованиями профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", "Специалист в области воспитания". Основными задачами данного курса является:изучить, проанализировать нормативно-правовые документы в области воспитания и...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Цель данного курса - совершенствование профессиональных компетентностей слушателей в проектировании образовательного процесса в соответствии с требованиями профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых", "Специалист в области воспитания". Основными задачами данного курса является:
изучить, проанализировать нормативно-правовые документы в области воспитания и обучения детей.
• Выявить содержание профессиональной деятельности педагога-организатора с учетом требования профессионального стандарта.
• Усовершенствовать навыки слушателей в области организации досуговой деятельности обучающихся, семейного досуга с применением современных форм и технологий.
• Выявить особенности проектирования воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
изучить, проанализировать нормативно-правовые документы в области воспитания и обучения детей.
• Выявить содержание профессиональной деятельности педагога-организатора с учетом требования профессионального стандарта.
• Усовершенствовать навыки слушателей в области организации досуговой деятельности обучающихся, семейного досуга с применением современных форм и технологий.
• Выявить особенности проектирования воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик восстановления молока
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора | 14 | 9 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 44 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора | 21 | 13 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации | 29 | 18 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |