Менеджмент в образовании: государственный и муниципальный аспекты
Понятие «менеджмент» стало привычным в сфере современного российского образования, потому что в образовательную систему нашей страны с каждым годом внедряютсявсё новые и новые технологии.
В общем смысле под понятием «менеджмент» представляется совокупность определенных принципов методов, средств и форм управления, направленных на повышение эффективности работы предприятия.
Также, под ...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Понятие «менеджмент» стало привычным в сфере современного российского образования, потому что в образовательную систему нашей страны с каждым годом внедряются
всё новые и новые технологии.
В общем смысле под понятием «менеджмент» представляется совокупность определенных принципов методов, средств и форм управления, направленных на повышение эффективности работы предприятия.
Также, под понятием «менеджмент» понимается область самостоятельных знаний, наука сформировался в конце XIX века.
На сегодняшний день менеджмент – это коммерчески выгодное течение в политике, бизнесе и, даже в образовании.
Сформировать у слушателей всестороннее глубокое понимание того, какими законодательными актами регламентируется управление в сфере образования и каким образом осуществляется государственная регламентация образовательной деятельности.
1. Знание фундаментальных основ государственной политики в области образования, принципов государственной политики в образовании.
2. Знание приоритетов государственной политики в области образования до 2020 года.
3. Знание стратегических целей согласно Национальной доктрине образования.
Данный обучающий курс нацелен на получение следующих знаний:
1. Знание фундаментальных основ государственной политики в области образования, принципов государственной политики в образовании.
2. Знание приоритетов государственной политики в области образования до 2020 года.
3. Знание стратегических целей согласно Национальной доктрине образования.
всё новые и новые технологии.
В общем смысле под понятием «менеджмент» представляется совокупность определенных принципов методов, средств и форм управления, направленных на повышение эффективности работы предприятия.
Также, под понятием «менеджмент» понимается область самостоятельных знаний, наука сформировался в конце XIX века.
На сегодняшний день менеджмент – это коммерчески выгодное течение в политике, бизнесе и, даже в образовании.
Сформировать у слушателей всестороннее глубокое понимание того, какими законодательными актами регламентируется управление в сфере образования и каким образом осуществляется государственная регламентация образовательной деятельности.
1. Знание фундаментальных основ государственной политики в области образования, принципов государственной политики в образовании.
2. Знание приоритетов государственной политики в области образования до 2020 года.
3. Знание стратегических целей согласно Национальной доктрине образования.
Данный обучающий курс нацелен на получение следующих знаний:
1. Знание фундаментальных основ государственной политики в области образования, принципов государственной политики в образовании.
2. Знание приоритетов государственной политики в области образования до 2020 года.
3. Знание стратегических целей согласно Национальной доктрине образования.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик производства креолина и лизола
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Приоритеты развития российского образования в России | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Приоритеты развития российского образования в России | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Приоритеты развития российского образования в России | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях | 26 | 16 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Приоритеты развития российского образования в России | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений | 34 | 21 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |