Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС

Реализация ФГОС 3 по уровням профессионального образования требует от профессорско-преподавательского и преподавательского состава владения работы со студентами внеаудиторное время и умения вовлечь студентов в научную деятельность.
Научная деятельность обучающихся создает предпосылки для самореализации личностных творческих способностей, развития универсальных и профессиональных навыков. Вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу является важнейшей составляющей системы подготовки современных высококвалифицированных специалистов в своих направлениях (областях) обучения.

Формирование навыков слушателей в организации научно-исследовательской работы в учебном заведении; совершенствование профессиональных навыков преподавателей в области использования законодательной базы для работы со студентами, разработки планов научных исследований студентов, создания тем научно-исследовательских проектов, повышения мотивации обучающихся.
1.Изучить законодательную базу, систематизировать опыт по организации работы со студентами внеаудиторное время. 2.Выделить требования ФГОС 3 к результатам освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы для формирования универсальных и общепрофессиональных компетенций.
3.Сравнить действующие научные студенческие организации и выделить подходящие формы для своего планируемого сообщества и/или мероприятия.
4.Усовершенствовать навыки слушателей в научной работе со студентами, совместном участии со студентами на мероприятиях, разработке новых студенческих научно-исследовательских проектов.
5.Показать научную работу студентов и их возможность в формировании бренда, традиций и будущего учебного заведения.
По окончании удаленного курса слушатели смогут:
1. Изучить законодательную базу, систематизировать опыт по организации работы со студентами внеаудиторное время. 2. Выделить требования ФГОС 3 к результатам освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы для формирования универсальных и общепрофессиональных навыков.
3. Сравнить действующие научные студенческие организации и выделить подходящие формы для своего планируемого сообщества и/или мероприятия.
4. Усовершенствовать навыки в научной работе со студентами, совместном участии со студентами на мероприятиях, разработке новых студенческих научно-исследовательских проектов.
5. Показать научную работу студентов и их возможность в формировании бренда, традиций и будущего учебного заведения.

Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 783

-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

Аппаратчик производства двуокиси хлора

Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.

По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).