Активные методы обучения в дополнительном образовании в области экологии и краеведения: применение и эффективность
Активные методы обучения приобретают всё большую актуальность в сфере эколого-краеведческого дополнительного образования, так как предоставляют учащимся возможность активно осваивать предмет, развивают универсальные учебные умения, социальную компетентность, проектные и другие умения. Поэтому современный урок в общеобразовательной школе или занятие в учреждении доп. образования уже не представляет...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Активные методы обучения приобретают всё большую актуальность в сфере эколого-краеведческого дополнительного образования, так как предоставляют учащимся возможность активно осваивать предмет, развивают универсальные учебные умения, социальную компетентность, проектные и другие умения. Поэтому современный урок в общеобразовательной школе или занятие в учреждении доп. образования уже не представляется без применения технологии АМО. В системе ДО технология имеет свои особенности, их грамотное использование делает образовательное мероприятие по экологии и краеведению более продуктивным, увлекательным, а процесс усвоения легким и интересным.
Раскрыть особенности и возможности использования активных методов обучения (АМО) в дополнительном образовании (экология и краеведение).
Раскрыть особенности и возможности использования активных методов обучения (АМО) в дополнительном образовании (экология и краеведение).
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Антенщик-мачтовщик
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Изучение технологии АМО | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Технология экологического мониторинга и её особенности | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| Критерии оценки занятий с применением технологии АМО | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Изучение технологии АМО | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Технология экологического мониторинга и её особенности | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Критерии оценки занятий с применением технологии АМО | 15 | 9 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Изучение технологии АМО | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Технология экологического мониторинга и её особенности | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Критерии оценки занятий с применением технологии АМО | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Изучение технологии АМО | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Технология экологического мониторинга и её особенности | 22 | 13 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Критерии оценки занятий с применением технологии АМО | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |