Инновационные подходы к преподаванию дисциплины «Английский язык» для взрослых в системе дополнительного образования
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по английскому языку в образовательных организациях при реализации ФГОС....
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности и психологической грамотности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по английскому языку в образовательных организациях при реализации ФГОС.
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области общего образования
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная аттестация в форме зачетов, обязательная итоговая аттестация.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Учитель английского языка
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Диплом высылается Почтой России (доставка бесплатна).



Учебный план(300 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 30 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 2. Особенности организации дополнительного образования | 44 | 6 | 0 | 0 | 0 | 35 | 3 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 46 | 3 |
| Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Современные тенденции развития системы дополнительного образования | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Управление качеством дополнительного образования | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 4. Современные образовательные информационные технологии в области преподавания английского языка | 30 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| ИКТ-компетентность учителя | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 5. Методика обучения иностранному языку | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 3 |
| Обучение иностранному языку | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 6. Практическая фонетика английского языка | 17 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 |
| Фонетика английского языка | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 7. Практика и культура устной и письменной речи английского языка | 30 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Устная речь в английском языке | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Письменная речь в английском языке | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 8. Практическая грамматика английского языка | 30 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 3 |
| Грамматика в английском языке | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 9. Теоретические основы лингвистики | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 3 |
| Лингвистика | 13 | 2 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| 10. Использование языка в разных ситуациях | 24 | 3 | 0 | 0 | 0 | 18 | 3 |
| Использование иностранных языков | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 |
| Использование английского языка | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Итоговая аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 300 | 39 | 0 | 0 | 0 | 225 | 30 |
Учебный план(600 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 59 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 6 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. Особенности организации дополнительного образования | 86 | 12 | 0 | 0 | 0 | 68 | 6 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых | 112 | 16 | 0 | 0 | 0 | 90 | 6 |
| Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Современные тенденции развития системы дополнительного образования | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Управление качеством дополнительного образования | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 4. Современные образовательные информационные технологии в области преподавания английского языка | 59 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 6 |
| ИКТ-компетентность учителя | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 5. Методика обучения иностранному языку | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 6 |
| Обучение иностранному языку | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 6. Практическая фонетика английского языка | 33 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 6 |
| Фонетика английского языка | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 7. Практика и культура устной и письменной речи английского языка | 59 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 6 |
| Устная речь в английском языке | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Письменная речь в английском языке | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. Практическая грамматика английского языка | 59 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 6 |
| Грамматика в английском языке | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 9. Теоретические основы лингвистики | 32 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 6 |
| Лингвистика | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 22 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 10. Использование языка в разных ситуациях | 57 | 8 | 0 | 0 | 0 | 43 | 6 |
| Использование иностранных языков | 27 | 4 | 0 | 0 | 0 | 23 | 0 |
| Использование английского языка | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| Итоговая аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 600 | 80 | 0 | 0 | 0 | 448 | 60 |
Учебный план(900 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 88 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 9 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 2. Особенности организации дополнительного образования | 128 | 18 | 0 | 0 | 0 | 101 | 9 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых | 167 | 24 | 0 | 0 | 0 | 134 | 9 |
| Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Современные тенденции развития системы дополнительного образования | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Управление качеством дополнительного образования | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 4. Современные образовательные информационные технологии в области преподавания английского языка | 88 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 9 |
| ИКТ-компетентность учителя | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 5. Методика обучения иностранному языку | 48 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Обучение иностранному языку | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 6. Практическая фонетика английского языка | 49 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 9 |
| Фонетика английского языка | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 7. Практика и культура устной и письменной речи английского языка | 88 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 9 |
| Устная речь в английском языке | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Письменная речь в английском языке | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 8. Практическая грамматика английского языка | 88 | 12 | 0 | 0 | 0 | 67 | 9 |
| Грамматика в английском языке | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 9. Теоретические основы лингвистики | 48 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 9 |
| Лингвистика | 39 | 6 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| 10. Использование языка в разных ситуациях | 90 | 13 | 0 | 0 | 0 | 68 | 9 |
| Использование иностранных языков | 40 | 6 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Использование английского языка | 41 | 7 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 |
| Итоговая аттестация | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 900 | 121 | 0 | 0 | 0 | 671 | 90 |
Учебный план(1200 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Нормативно-правовое обеспечение образования Российской Федерации | 117 | 16 | 0 | 0 | 0 | 89 | 12 |
| Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Современные нормативно-правовые основы образования | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 2. Особенности организации дополнительного образования | 170 | 24 | 0 | 0 | 0 | 134 | 12 |
| Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования" | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых | 222 | 32 | 0 | 0 | 0 | 178 | 12 |
| Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Современные тенденции развития системы дополнительного образования | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Управление качеством дополнительного образования | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 4. Современные образовательные информационные технологии в области преподавания английского языка | 117 | 16 | 0 | 0 | 0 | 89 | 12 |
| ИКТ-компетентность учителя | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 5. Методика обучения иностранному языку | 64 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 12 |
| Обучение иностранному языку | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 6. Практическая фонетика английского языка | 65 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 12 |
| Фонетика английского языка | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 7. Практика и культура устной и письменной речи английского языка | 117 | 16 | 0 | 0 | 0 | 89 | 12 |
| Устная речь в английском языке | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Письменная речь в английском языке | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 8. Практическая грамматика английского языка | 117 | 16 | 0 | 0 | 0 | 89 | 12 |
| Грамматика в английском языке | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 9. Теоретические основы лингвистики | 64 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 12 |
| Лингвистика | 52 | 8 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| 10. Использование языка в разных ситуациях | 123 | 17 | 0 | 0 | 0 | 94 | 12 |
| Использование иностранных языков | 53 | 8 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 |
| Использование английского языка | 58 | 9 | 0 | 0 | 0 | 49 | 0 |
| Промежуточная аттестация | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 |
| Итоговая аттестация | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 1200 | 161 | 0 | 0 | 0 | 895 | 120 |