Организация учебного процесса и инновационные методики обучения в дисциплине «Техническое творчество» в организациях дополнительного образования детей
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по техническому творчеству в образовательных организациях при реализации ФГОС.Целью преподавания дисциплины является подготовка будущих педагогов профессионального образования к работе в услови...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах организации педагогического процесса по техническому творчеству в образовательных организациях при реализации ФГОС.
Целью преподавания дисциплины является подготовка будущих педагогов профессионального образования к работе в условиях обновления всех сторон учебно-воспитательного процесса. Помочь наиболее полно реализовать свой творческий потенциал и стремление к самосовершенствованию в процессе овладения основами педагогического мастерства.
1. Способствовать обогащению студентов знаниями об основных закономерностях учебного процесса в области технической педагогики;
2. Способствовать оснащению студентов методологическими основами, знаниями об истории зарождения, становления и развития мысли в
области технической педагогики;
3. Способствовать формированию умений конструировать, анализировать и осуществлять на практике деятельность в сфере технического творчества;
4. Способствовать формированию у студентов навыков определения содержания учебных занятий, а также форм и методов реализации этого содержания в зависимости от условий педагогического процесса
В результате изучения программы курса учащиеся:
1. Получат знания об основных
закономерностях учебного процесса в области технической педагогики;
2. Узнают методологические основы, знания об истории зарождения, становления и развития мысли в области технической педагогики;
3. Сформируют умения конструирования, анализа и осуществления на практике деятельность в сфере технического творчества;
4. Получат навыки определения содержания учебных занятий, а также форм и методов реализации этого содержания в зависимости от условий педагогического процесса
Целью преподавания дисциплины является подготовка будущих педагогов профессионального образования к работе в условиях обновления всех сторон учебно-воспитательного процесса. Помочь наиболее полно реализовать свой творческий потенциал и стремление к самосовершенствованию в процессе овладения основами педагогического мастерства.
1. Способствовать обогащению студентов знаниями об основных закономерностях учебного процесса в области технической педагогики;
2. Способствовать оснащению студентов методологическими основами, знаниями об истории зарождения, становления и развития мысли в
области технической педагогики;
3. Способствовать формированию умений конструировать, анализировать и осуществлять на практике деятельность в сфере технического творчества;
4. Способствовать формированию у студентов навыков определения содержания учебных занятий, а также форм и методов реализации этого содержания в зависимости от условий педагогического процесса
В результате изучения программы курса учащиеся:
1. Получат знания об основных
закономерностях учебного процесса в области технической педагогики;
2. Узнают методологические основы, знания об истории зарождения, становления и развития мысли в области технической педагогики;
3. Сформируют умения конструирования, анализа и осуществления на практике деятельность в сфере технического творчества;
4. Получат навыки определения содержания учебных занятий, а также форм и методов реализации этого содержания в зависимости от условий педагогического процесса
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Аппаратчик производства двуокиси хлора
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Учебно-методическое сопровождение учащихся | 12 | 7 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель | 23 | 14 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Учебно-методическое сопровождение учащихся | 24 | 15 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 44 | 0 | 0 | 0 | 27 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Учебно-методическое сопровождение учащихся | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Учебно-методическое сопровождение учащихся | 47 | 29 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 87 | 0 | 0 | 0 | 54 | 0 |