Инновационные подходы в преподавании декоративно-прикладного искусства в организациях дополнительного образования
В жизни многих людей важную роль играет творческое самовыражение. Оно принимает разные формы, одной из самых ярких становятся работы декоративно-прикладного творчества. Повышение мастерства предполагает развитие творческой активности, интуиции и воображения. Современные образовательные стандарты ориентированы на раскрытие индивидуальности обучаемого ребёнка или взрослого, развитие его потенциала.<...
Выберите удобный формат обучения
Все программы соответствуют требованиям ФЗ "Об образовании РФ"
Программа курса
В жизни многих людей важную роль играет творческое самовыражение. Оно принимает разные формы, одной из самых ярких становятся работы декоративно-прикладного творчества. Повышение мастерства предполагает развитие творческой активности, интуиции и воображения. Современные образовательные стандарты ориентированы на раскрытие индивидуальности обучаемого ребёнка или взрослого, развитие его потенциала.
Педагог направляет творческий поиск, знакомит с образцами народного творчества, формирует навыки работы в различных техниках ДПИ. Талантливый, увлечённый своим делом наставник способен увлечь за собой учеников, открыть им безграничный мир творчества и фантазии. Искусство не стоит на месте, появляются новые стили и техники, поэтому педагог должен владеть широким спектром навыков и быть в курсе основных новинок. Получить квалификацию преподавателя декоративно-прикладного искусства поможет курс.
Повышение профессионального уровня учащихся является одним из главных составляющих развития культурного общества, которое развито в образовательной и творческой сфере. Понимание истории искусств, формирования мирового искусства, развитие творческих и художественных навыков обучающегося является главной тенденцией формирования художественного развития личности и культурного развития общества.
Создание комплексного понимания декоративно-прикладного творчества в сфере обучающего процесса организации дополнительного образования.
1. Освоить теорию и передовой преподавательский опыт по предложенной тематике;
2. Определить специфику возрастных особенностей учеников;
3. Определить специфику применения элементов декоративно-прикладного творчества в обучающей деятельности с учащимися.
В конце обучения по предложенной программе слушатели приобретут системное понимание декоративно-прикладного творчества и техник преподавания в учреждении дополнительного образования, что даст возможность более продуктивно преодолеть аттестацию, поднять уровень своих квалификационных знаний и подняться на более высокую ступень развития своих профессиональных навыков.
Педагог направляет творческий поиск, знакомит с образцами народного творчества, формирует навыки работы в различных техниках ДПИ. Талантливый, увлечённый своим делом наставник способен увлечь за собой учеников, открыть им безграничный мир творчества и фантазии. Искусство не стоит на месте, появляются новые стили и техники, поэтому педагог должен владеть широким спектром навыков и быть в курсе основных новинок. Получить квалификацию преподавателя декоративно-прикладного искусства поможет курс.
Повышение профессионального уровня учащихся является одним из главных составляющих развития культурного общества, которое развито в образовательной и творческой сфере. Понимание истории искусств, формирования мирового искусства, развитие творческих и художественных навыков обучающегося является главной тенденцией формирования художественного развития личности и культурного развития общества.
Создание комплексного понимания декоративно-прикладного творчества в сфере обучающего процесса организации дополнительного образования.
1. Освоить теорию и передовой преподавательский опыт по предложенной тематике;
2. Определить специфику возрастных особенностей учеников;
3. Определить специфику применения элементов декоративно-прикладного творчества в обучающей деятельности с учащимися.
В конце обучения по предложенной программе слушатели приобретут системное понимание декоративно-прикладного творчества и техник преподавания в учреждении дополнительного образования, что даст возможность более продуктивно преодолеть аттестацию, поднять уровень своих квалификационных знаний и подняться на более высокую ступень развития своих профессиональных навыков.
Warning: Undefined variable $destin in /var/www/iado.ru/content/kursy.php on line 749
-лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
-лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. (Выдаётся справка об обучении).
Если у Вас есть только начальное профессиональное образование, то по действующему законодательству оно приравнено к среднему профессиональному (базовый уровень). Поэтому Вы можете быть зачислены на обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации и получить удостоверение о повышении квалификации.
Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.
Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Антенщик-мачтовщик
Итоговая аттестация включает теоретическую и практическую составляющие: итоговый экзамен по теоретической части обучения и предоставление материалов по практической части обучения. Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме. Это означает, что слушателю будет предложен билет, на который необходимо будет ответить за определенный промежуток времени.
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России (доставка бесплатна).

Учебный план(36 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 36 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
Учебный план(72 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству | 18 | 11 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет | 17 | 10 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет | 16 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет | 20 | 12 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 |
| Итоговая аттестация | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 72 | 43 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 |
Учебный план(108 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству | 27 | 16 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет | 26 | 16 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
| Итоговая аттестация | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 108 | 64 | 0 | 0 | 0 | 42 | 0 |
Учебный план(144 часов)
| Наименование | Всего часов | Лекций | Семинары | Практические | Лабораторные | Самостоятельная работа |
Промежуточная аттестация |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет | 35 | 21 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет | 34 | 21 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
| Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет | 36 | 22 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 |
| Итоговая аттестация | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Итого | 144 | 86 | 0 | 0 | 0 | 55 | 0 |