Институт Валдай

1. Общие положения

Настоящая программа профессиональной переподготовки «Правовая медиация» разработана с учетом положений:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 г. N 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

- Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12 апреля 2013 г. N 148н "Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"

- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

- Федеральный закон "О персональных данных" от 27.07.2006 N 152-ФЗ

Программа разработана на основе требований ФГОС: 40.03.01 Юриспруденция, Приказ Минобрнауки России от 01.12.2016 N 1511.

Программа разработана с учетом профессионального(ых) стандарта(ов) (квалификационных требований):
- Профессиональный стандарт «Юрист» Приказы Минобрнауки России

Разработчики:

- Сергоманов Дмитрий Николаевич/ Директор

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Цель программы — формирование профессиональных компетенций, необходимых для осуществления деятельности в сфере правовой медиации и альтернативного разрешения правовых споров, включая организацию и сопровождение процедуры медиации, проведение переговоров, применение примирительных процедур, подготовку юридически значимых документов и правовое сопровождение урегулирования конфликтных ситуаций в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В рамках освоения программы профессиональной переподготовки обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

-нормотворческий;

-правоприменительный;

-правоохранительный;

-экспертно-консультационный;

Обучающиеся по программе готовятся к решению следующих задач проффесиональной деятельности:

1) нормотворческий

разработка нормативных правовых актов и их подготовка к реализации;

2) правоприменительный

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
составление юридических документов;

3) правоохранительный

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
охрана общественного порядка;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

4) экспертно-консультационный

консультирование по вопросам права;
осуществление правовой экспертизы документов.

Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу, могут осуществлять профессиональную деятельность:

09 Юриспруденция (в сферах: разработки и реализации правовых норм; обеспечения законности и правопорядка; оказания правовой помощи физическим и юридическим лицам).

Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:

общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка

Трудовые функции, реализуемые после обучения	Код	Трудовые действия
00.000 Юрист
Обобщенные трудовые функции: Вспомогательная деятельность при оказании юридических услуг
Ведение документооборота при оказании юридических услуг	А/01.4	-Представление документов в государственные органы. - Получение документов в государственных органах. - Ознакомление с материалами судебных дел. - Ведение реестра корреспонденции юридической службы. - Ведение архива юридической службы. - Подготовка пакета документов в рамках поставленной задачи. - Ведение учета времени, потраченного на решение правовых задач в. - рамках одного проекта (биллинг). - Подготовка справок и протоколов по итогам совещаний и переговоров
Анализ законодательства и судебной практики с целью выработки правовой позиции	А/02.4	-Анализ изменений законодательства и судебной практики. - Подготовка обзоров законодательства и судебной практики по заданной. - теме. - Мониторинг судебных дел. - Формирование подборки правовых актов, относящихся к анализируемой. - ситуации. - Предварительный анализ законодательства и судебной практики, . - относящихся к анализируемой ситуации. - Подготовка правовой позиции в рамках решения поставленной задачи. - Устное консультирование по правовым вопросам. - Подготовка письменных заключений по правовым вопросам. - Разработка проектов правовых документов
Обобщенные трудовые функции: Правовое обеспечение деятельности организаций и оказание правовой помощи физическим лицам
Разработка и правовая экспертиза документов для организаций и физических лиц	B/01.6	-Составление проектов договоров, дополнительных соглашений, актов. - приема-передачи и иных документов, оформляющих отношения сторон в. - гражданском обороте. - Разработка и правовая экспертиза локальных актов организации в сфере. - корпоративного, трудового, договорного права, законодательства о защите. - персональных данных. - Подготовка писем и претензий в адрес контрагентов, банков,. - государственных и муниципальных органов, иных лиц. - 7. - Подготовка документов для внесения в государственные и нотариальные. - реестры информации в ходе заключения и исполнения сделок (о переходе. - прав, наложении и снятии обременений). - Запрос из государственных и нотариальных реестров информации,. - необходимой для проверки контрагентов, их представителей, объектов. - имущества, интеллектуальной собственности. - Составление и выдача доверенностей. - Проверка доверенностей, предъявленных представителями других лиц в. - подтверждение своих полномочий. - Проверка договоров и иных документов на соответствие требованиям. - законодательства. - Проверка договоров и иных документов на соответствие фактическим. - обстоятельствам. - Проверка договоров и иных документов на соответствие правовым. - интересам заинтересованных лиц. - Комплексная проверка правовых рисков (due diligence). - Подготовка заключений с обоснованием необходимости внесения. - исправлений в представленные на правовую экспертизу проекты. - документов
Представительство интересов организаций и физических лиц	B/02.6	-Участие в переговорах по согласованию условий сделок. - Участие в переговорах по разрешению споров, возникающих из. - гражданских, административных, трудовых отношений. - Представление интересов юридических и физических лиц в отношениях с. - органами государственной власти, правоохранительными органами,. - контролирующими органами, нотариусами, банками, иными. - организациями. - Составление процессуальных документов. - Соблюдение претензионного порядка. - Расчет сумм денежных требований. - Сопровождение исполнения судебных актов с участием и без участия. - приставов
Сопровождение корпоративных процедур	B/03.6	-Правовое сопровождение создания, реорганизации и ликвидации. - юридических лиц. - Правовое сопровождение создания и ликвидации обособленных. - подразделений юридических лиц. - Правовое сопровождение сделок с акциями и долями в уставном капитале. - обществ с ограниченной ответственностью. - Регистрация изменений в государственных реестрах. - Сопровождение процедур корпоративного управления. - Экспертиза сделок на необходимость корпоративных одобрений. - Структурирование и сопровождение корпоративных сделок. - Защита интересов и нарушенных прав участников корпоративных. - организаций. - Привлечение к ответственности членов совета директоров, единоличного. - исполнительного органа, членов коллегиального исполнительного органа и. - управляющего. - Обеспечение надлежащего раскрытия информации и взаимодействия с. - антимонопольными органами и Банком России. - Правовое сопровождение процедур банкротства
Обобщенные трудовые функции: Ведение дел в суде
Ведение дел в рамках конституционного, гражданского, административного судопроизводства	С/01.7	-Формирование позиции по судебному спору. - Составление процессуальных документов. - Расчет сумм денежных требований. - Направление процессуальных документов в суд. - Подготовка дела к судебному разбирательству. - Подготовка и направление в суд необходимых ходатайств и заявлений. - Принятие мер, направленных на обеспечение иска. - Изложение позиции клиента в устном выступлении в суде. - Выступление с репликами в ходе судебных прений
Ведение дел в рамках уголовного судопроизводства	С/02.7	-Представление в уголовном судопроизводстве интересов потерпевшего. - Представление в уголовном судопроизводстве интересов гражданского. - истца, гражданского ответчика. - Представление в уголовном судопроизводстве интересов частного. - обвинителя. - Осуществление в уголовном судопроизводстве защиты прав и интересов. - подозреваемых и обвиняемых. - Подготовка и заявление ходатайств о производстве процессуальных. - действий или принятии процессуальных решений для установления. - обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела, обеспечения. - прав и законных интересов представляемого лица. - Обжалование действий и решений суда и должностных лиц,. - осуществляющих уголовное судопроизводство. - Защита в ходе досудебного расследования прав и законных интересов. - потерпевшего, частного обвинителя, гражданского истца, гражданского. - ответчика, подозреваемого. - Защита в ходе судебного производства прав и законных интересов. - потерпевшего, частного обвинителя, гражданского истца, гражданского. - ответчика, подозреваемого
Обобщенные трудовые функции: Управление юридической функцией хозяйствующего субъекта
Руководство работой подразделения, выполняющего задачи правового обеспечения деятельности хозяйствующего субъекта	D/01.7	-Определение структуры и штатной численности подразделения. - Контроль за соблюдением требований к сотрудникам при найме. - Разработка должностных инструкций, ключевых показателей. - эффективности сотрудников подразделения. - Разработка текущих и перспективных планов работы подразделения,. - контроль их выполнения. - Выявление потребности в обучении персонала, планирование и. - организация обучения, оценка эффективности обучения. - Взаимодействие с другими подразделениями с целью определения и. - совместной реализации задач правового обеспечения. - Автоматизация работы подразделения. - Предоставление отчетности по выполнению ключевых показателей. - эффективности подразделения. - Организация обмена опытом и внедрение лучших практик в. - деятельности подразделения
Разработка стратегии управления юридическими рисками	D/02.7	-Организация работы юридической службы в рамках стратегии развития,. - текущих бизнес-процессов и проектной деятельности юридического лица. - Мониторинг и контроль соблюдения юридическим лицом требований законодательства (комплаенс). - Подготовка предложений по изменению бизнес-процессов, влекущих юридические риски. - Разработка инструкций и памяток по поведению сотрудников других подразделений в рамках взаимодействия с контрагентами и государственными органами. - Поиск услуг третьих лиц, необходимых для правового обеспечения деятельности юридического лица (аудиторов, оценщиков, адвокатов, консультантов). - Разработка мер по защите материальных и нематериальных активов юридического лица. - Создание системы работы с дебиторской задолженностью. - Мониторинг эффективности исполнительных производств по выигранным судебным делам. - Проектирование, внедрение и совершенствование системы документооборота и маршрутов согласования управленческих решений. - Предоставление отчетности по мероприятиям внутреннего контроля

Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом.

Уровень	Полномочия и ответственность	Характер умений	Характер знаний	Основные пути достижения уровня квалификации
4	Деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении практических задач, требующих анализа ситуации и ее изменений. Планирование собственной деятельности и/или деятельности группы работников, исходя из поставленных задач. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников.	Решение различных типов практических задач Выбор способа действия из известных на основе знаний и практического опыта. Текущий и итоговый контроль, оценка и коррекция деятельности.	Понимание научно-технических или методических основ решения практических задач. Применение специальных знаний. Самостоятельная работа с информацией.	Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих). Основные программы профессионального обучения - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих. Практический опыт.
6	Самостоятельная деятельность, предполагающая определение задач собственной работы и/или подчиненных по достижению цели. Обеспечение взаимодействия сотрудников и смежных подразделений. Ответственность за результат выполнения работ на уровне подразделения или организации.	Разработка, внедрение, контроль, оценка и корректировка направлений профессиональной деятельности, технологических или методических решений.	Применение профессиональных знаний технологического или методического характера, в том числе, инновационных Самостоятельный поиск, анализ и оценка профессиональной информации.	Образовательные программы высшего. образования - программы бакалавриата. Образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена. Дополнительные профессиональные программы. Практический опыт.
7	Определение стратегии, управление процессами и деятельностью, в том числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений. Ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.	Решение задач развития области профессиональной деятельности и (или) организации с использованием разнообразных методов и технологий, в том числе, инновационных. Разработка новых методов, технологий.	Понимание методологических основ профессиональной деятельности. Создание новых знаний прикладного характера в определенной области. Определение источников и поиск информации, необходимой для развития области профессиональной деятельности и /или организации.	Образовательные программы высшего образования – программы магистратуры или специалитета. Дополнительные профессиональные программы Практический опыт.

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

Типы задач профессиональной деятельности	Задачи профессиональной деятельности	Объекты профессиональной деятельности (или области знания)
Область профессиональной деятельности: 09 Юриспруденция (в сферах: разработки и реализации правовых норм; обеспечения законности и правопорядка; оказания правовой помощи физическим и юридическим лицам).
нормотворческий	разработка нормативных правовых актов и их подготовка к реализации;	-общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
правоприменительный	обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;	-общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
правоохранительный	обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;	-общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
экспертно-консультационный	консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов.	-общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

Лица, желающие освоить Программу, должны иметь или получать (проходить обучение в настоящее время) одно из следующих уровней образования:

1) Среднее профессиональное

2) Высшее - бакалавриат

3) Высшее - специалитет

4) Высшее - магистратура

5) Высшее - аспирантура, ординатура

При условии, что они получат дипломы о первичном образовании в период прохождения обучения по Программе. Кандидаты на зачисление на обучение по данной Программе документально подтверждают свой уровень образования, предоставляя копии и предъявляя документы об образовании государственного или установленного образца.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение, необходимые для освоения программы: владение навыками пользования персональным компьютером или мобильным устройством для выхода в сеть Интернет, информационнокоммуникационными технологиями для взаимодействия в Сети, в том числе офисными приложениями, аналогичными интернетресурсами и сервисами для онлайн-работы.

4. Планируемые результаты обучения

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дополнительной профессиональной образовательной программы.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде
Категория (группа) универсальных компетенций: Коммуникация
УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)	Знает литературную форму государственного языка, основы устной и письменной коммуникации на иностранном языке, функциональные стили родного языка, требования к деловой коммуникации. Умеет выражать свои мысли на государственном, родном и иностранном языке в ситуации деловой коммуникации Имеет практический опыт составления текстов на государственном и родном языках, опыт перевода текстов с иностранного языка на родной, опыт составления суждения в межличностном деловом общении на государственном, родном и иностранном языках.	Знать: принципы построения устного и письменного высказывания на русском и иностранном языках; правила и закономерности деловой устной и письменной коммуникации Уметь: применять на практике деловую коммуникацию в устной и письменной формах, методы и навыки делового общения на русском и иностранном языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках Владеть: навыками чтения и перевода текстов на иностранном языке в профессиональном общении; навыками деловых коммуникаций в устной и письменной форме на русском и иностранных языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Формулирует цель проекта и определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих её достижение. Анализирует альтернативные варианты решений задач с учётом правовых норм, бюджетных, временных и иных ограничений. Обосновывает выбор оптимального способа решения задачи, используя доступные ресурсы и соблюдая действующие нормативные требования. Планирует выполнение задач в рамках проектного подхода с учетом этапов, контрольных точек и необходимых ресурсов. Оценивает результаты решения задач на соответствие поставленной цели и требованиям стейкхолдеров. Применяет правовые знания для предотвращения нарушений в процессе реализации проектов. Демонстрирует умение работать с ограниченными ресурсами (время, бюджет, персонал) при достижении поставленных целей.	Знать: правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность в области информатики и вычислительной техники; методы определения круга задач в рамках поставленной цели; основы ресурсного обеспечения и ограничения, влияющие на выбор способов решения задач; Уметь: формулировать задачи, необходимые для достижения поставленной цели; выбирать оптимальные способы решения задач исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; оценивать эффективность и последствия принятых решений; Владеть: навыками постановки цели и декомпозиции её на задачи; методами анализа ресурсов и ограничений при планировании деятельности; практическим опытом реализации проектов в области информатики и вычислительной техники с учетом правовых и ресурсных аспектов.
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Информационные технологии
ОПК-8. Способен целенаправленно и эффективно получать юридически значимую информацию из различных источников, включая правовые базы данных, решать задачи профессиональной деятельности с применением информационных технологий и с учетом требований информационной безопасности	Получает из различных источников, включая правовые базы данных, юридически значимую информацию, обрабатывает и систематизирует ее в соответствии с поставленной целью. Ориентируется в информационном пространстве, применяет информационные технологии, современные цифровые устройства и платформы для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Работает с информационными объектами и сетью Интернет с целью решения профессиональных задач с учетом требований информационной безопасности. Соблюдает требования действующего законодательства, направленного на сохранение и защиту конфиденциальной информации, государственной, коммерческой и иной охраняемой законом тайны.	Знать: - сущность и значение информации в развитии современного информационного общества; - методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, используемые в сфере профессиональной деятельности; - основные профессиональные базы данных, основные требования информационной безопасности; - основные закономерности создания и функционирования информационных процессов правовой сфере; - основы государственной политики в области информации, информационных технологий, защиты информации. Уметь: - применять современные информационные технологии для поиска и обработки актуальной юридически значимой информации, работать с правовыми базами данных, проводить статистический анализ информации; - соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе при работе в глобальных компьютерных сетях; - использовать правовые формы обеспечения информационной безопасности и защиты информации от опасности и угрозы современному информационному обществу. Владеть: - навыками применения методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации, используемых в сфере профессиональной деятельности; - навыками работы, в различных операционных системах с современным прикладным программным обеспечением; - методами и приемами решения задач профессиональной деятельности на основе информационной культуры; - навыками в сфере информационной безопасности методами и способами обеспечения информационной безопасности.
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридическая аргументация
ОПК-5. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики	Логично, аргументированно и юридически грамотно строит устную и письменную речь, излагает факты и обстоятельства. Корректно использует юридическую лексику при осуществлении профессиональной коммуникации. Формулирует правовую позицию по конкретной правовой ситуации, обосновывает ее и представляет в устной и письменной форме.	Знать: - языковые и этические нормы интеллектуальной деятельности; нормы русского литературного языка; - основы эффективного речевого общения, функциональные стили речи, их признаки, правила их использования; - жанры устной и письменной речи, основные понятия культуры речи; - основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику. Уметь: - использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности; - грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке; - соблюдать правила речевого этикета; правильно выражать мысли, используя языковые, формально-логические и этические нормы; - правильно и корректно использовать основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику в процессе профессиональной деятельности и общения. Владеть: - культурой мышления как устойчивыми навыками применения на практике законов и форм познающего мышления; - коммуникативными навыками в разных сферах употребления русского языка, в письменной и устной его разновидностях; - навыками аргументации, ведения дискуссии полемики и различного рода рассуждений; навыками грамотного письма; - навыками обнаружения лексико- грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в текстах (рукописных и печатных); - юридической терминологией.
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-2 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен анализировать сложные юридические ситуации и выделять существенные факты и обстоятельства, которые имеют юридическое значение для правильной квалификации. Может применить знания из различных отраслей права для правильной квалификации фактов и обстоятельств, опираясь на соответствующие нормы и прецеденты.	Знать: - систему действующего законодательства, правила квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права, основы юридических действий в процессе квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права. Уметь: - юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности. Владеть: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности и их юридической оценки.	00.000 Юрист
ПК-3 Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации	Способен составить различные юридические документы, такие как договоры, иски, протоколы и другие, с учетом точного соответствия законодательству Российской Федерации, чтобы обеспечить их правовую обоснованность и исполнимость. Может анализировать сложные ситуации, представленные в юридических случаях, и принимать решения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, обеспечивая защиту интересов сторон и соблюдение правопорядка.	Знать: - законодательство Российской Федерации, базовые положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовой статус и полномочия субъектов правоотношений, позволяющие принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; - понятие и виды коллизий. Уметь: - всесторонне анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, правильно находить, толковать и применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, применять привила разрешения юридических коллизий. Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами, всестороннего анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, обуславливающими принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, навыками разрешения юридических коллизий.	00.000 Юрист
ПК-4 Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной, служебной и иной юридической документации	Может составлять разнообразные юридические документы, такие как протоколы, отчеты, письма, договоры и другие, с полнотой и точностью отражая в них результаты своей профессиональной деятельности. Способен корректно оформлять документацию для судебных, арбитражных или административных процессов, предоставляя подробные и объективные сведения о результатах своей деятельности.	Знать: - содержание нормативных правовых актов и методических документов, регламентирующих вопросы создания процессуальной и служебной документации, требования к составлению и оформлению процессуальной и служебной документации, особенности языка служебного документа. Уметь: - использовать полученные знания в практической работе по созданию процессуальной и служебной документации, в соответствии с установленными требованиями составлять и оформлять разные виды служебных и процессуальных документов, осуществлять правку и редактирование служебного документа. Владеть: - современными технологиями составления процессуальных и служебных документов, языком официально-делового стиля речи.	00.000 Юрист
Тип задач профессиональной деятельности: экспертно-консультационный
Задача профессиональной деятельности: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов.
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-5 Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности	Способен объяснить и интерпретировать сложные нормы права, применимые к конкретному виду юридической деятельности, и давать квалифицированные юридические заключения на основе своих знаний. Способен выявлять возможные риски и последствия при различных вариантах действий, давая обоснованные советы и консультации клиентам о том, как избежать потенциальных проблем.	Знать: - положения действующего законодательства, основные правила анализа правовых норм и правильного их применения, основные принципы профессиональной деятельности, наиболее часто встречающиеся при этом ошибки, основы процесса консультирования физических и юридических лиц и правила работы с заявлениями физических и юридических лиц. Уметь: - выделять юридически значимые обстоятельства, анализировать нормы права и судебную практику, готовить юридические заключения. Владеть: - основными методиками дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций по конкретным видам юридической деятельности.	00.000 Юрист

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

Обучение по Программе осуществляется единовременно (без разрывов), в порядке, определённом образовательной программой на основе договоров об обучении. Форма обучения и конкретные сроки освоения Программы определяются с учётом расписания курсов и указываются в договоре об обучении.

При использовании дистанционных образовательных технологий (онлайн-вебинаров) слушатели из других часовых поясов должны учитывать, что занятия с онлайн-трансляцией (онлайн-вебинары) проводятся по рабочим дням с 10:00 до 17:30 по московскому времени.

При наличии групп слушателей из удалённых регионов (одного или смежных часовых поясов) для них занятия могут быть проведены в иное, специально назначенное для этого, время (с учётом сдвига по времени). Доступ к электронным учебным пособиям, к системе тестирования, а также к стендам (виртуальным машинам в центре обработки данных - ЦОД) для дистанционного выполнения лабораторных (практических) работ должен предоставляется слушателям круглосуточно.

Предоставление прав и реквизитов удалённого доступа обучающихся к их «личным кабинетам» и назначенным им курсам и тестам целесообразно осуществлять на весь период обучения по Программе. Контроль за прохождением этапов обучения слушателей должен вестись как лицами, ответственными за СДО и обеспечение проведения занятий с применением дистанционных технологий, и преподавателями, ведущими занятия, так и менеджерами, отвечающими за договора об обучении конкретных слушателей.

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

Передача настоящей дополнительной профессиональной программы другим образовательным организациям не предусматривается.

Передача дополнительной профессиональной программы другой образовательной организации допускается при создании необходимых условий её реализации и соблюдении требований законодательства Российской Федерации о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения и наличии разрешения органов управления, в ведении которых находятся организации, осуществляющие образовательную деятельность.

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

Внесение изменений в настоящую дополнительную профессиональную программу осуществляются в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

Перечень основной литературы может дополняться руководителями образовательных организаций при поступлении новых (уточненных) учебных пособий.

Перечень дополнительной литературы подлежит обновлению и (или) уточнению, с учетом введения в действие новых и утративших актуальность нормативных правовых актов и методических документов.

Незначительные правки, вызванные изменениями в нормативной базе или в составе учебных дисциплин (модулей, курсов) вносятся в рабочем порядке.

Существенные изменения в программу рассматривается Методическим советом, а сама Программа повторно утверждается директором и проходит процедуру согласования в установленном порядке.

6. Форма аттестации и оценочные материалы

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов, предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины.

Оценивание результатов формирования компетенций в рамках дисциплины у слушателей осуществляется по промежуточной аттестации.

Результаты оценки успеваемости заносятся в зачетноэкзаменационную ведомость и доводятся до сведения слушателей.

Итоговая аттестация обучающихся, освоивших программу профессиональной переподготовки, проводится в форме экзамена.

Перечень вопросов, используемых для проведения экзамена, формируется на основе перечней вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся при проведении промежуточных аттестаций по учебным дисциплинам, представленным в данной программе курса профессиональной переподготовки.

Оценка качества освоения Программы включает текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию выпускников (квалификационный экзамен).

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения программы учитывались все виды связей между знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень их общей готовности к соответствующей деятельности.

Для проведения итоговой аттестации создается аттестационная комиссия, состав которой утверждается руководителем организации.

В целях обеспечения объективного определения теоретической и практической подготовленности обучающихся к выполнению профессиональных задач по результатам обучения в состав аттестационной комиссии могут включаться представители других организаций.

Итоговой формой контроля полученных слушателями знаний является экзамен в соответствии с контрольными вопросами, представленными в рабочей программе.

Перечень вопросов, выносимых на итоговый экзамен:

1. Каковы правовые основы, принципы и сфера применения процедуры медиации при разрешении правовых споров?

2. Каков порядок организации и проведения процедуры медиации и каковы права и обязанности её участников?

3. Каковы требования к подготовке, заключению и исполнению медиативного соглашения и каково его правовое значение?

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

Реализация программы профессиональной переподготовки обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из числа специалистов профильных организаций и учреждений.

7.2 Организационное обеспечение программы

Образовательная организация располагает необходимой материально-технической базой, включая аудитории, мультимедийную аппаратуру, оргтехнику, копировальные аппараты. Материальная база соответствует санитарным и техническим нормам и правилам и обеспечивает проведение всех видов подготовки слушателей, предусмотренных учебным планом реализуемой дополнительной профессиональной программы. Обучение проводится с применением дистанционных образовательных технологий.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационной образовательной среде, содержащей необходимые электронные образовательные ресурсы, перечисленные в модулях дополнительной профессиональной программы. Материалы для обучения размещены в электронной образовательной системе образовательной организации. Обучение осуществляется в Личном кабинете слушателя, доступ к которому производится по индивидуальному логину, получаемому слушателем после заключения договора на оказание образовательных услуг. В Личном кабинете обучение осуществляется посредством прохождения слушателем электронных учебных занятий различных видов. Виды и количество электронных учебных занятий по каждому разделу данной образовательной программы указаны в учебно-тематическом плане. Слушатель получает возможность получения консультаций преподавателя посредством заочного общения через электронную почту, а также онлайн консультаций. Большое внимание должно уделено практическим занятиям. Под практическими занятиями, указанными в учебном плане подразумевается самостоятельная работа слушателя, которую он выполняет по заданию куратора курса в off line режиме. Система позволяет осуществлять текущий контроль посредством контроля посещения слушателем личного кабинета и представленных модулей, промежуточный контроль осуществляется посредством проведения тестирования.

По окончании Программы слушатели проходят обязательную итоговую аттестацию в виде квалификационный экзамена по пройденному материалу. При тестировании используются, как правило, закрытая форма тестовых заданий: слушателю нужно выбрать один (или несколько) ответов из предложенного списка вариантов. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: самостоятельное изучение материала, лекции, практические и семинарские занятия, и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Для всех видов занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

В качестве текущего контроля предусмотрены тестовые задания, рефераты, творческие работы, своевременное выполнение заданий для самостоятельной работы, участие в лекционных и практических занятиях, проводимых в заочном режиме.

Лицам, освоившим программу профессиональной переподготовки и прошедшим итоговую аттестацию, выдается диплом о профессиональной переподготовке с указанием нового вида профессиональной деятельности.

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 1200 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Лекций	Семинары	Практические	Лабор.	Самост. работа	Промеж. аттестация
1. Теория государства и права	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Основы теории государства	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Основы теории права	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Реализация и применение права	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Юридическая ответственность и законность	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
2. Правовые основы медиации	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Правовые основы медиации	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Организация процедуры медиации	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Участники процедуры медиации	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Документальное оформление процедуры медиации	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
3. Правовая медиация при разрешении споров	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Медиация по гражданско-правовым спорам	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Медиация по семейным спорам	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Медиация по трудовым и корпоративным спорам	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Медиация в иных категориях правовых споров	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
4. Переговоры и юридическая коммуникация	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Основы юридической коммуникации	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Переговорный процесс	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Управление конфликтной коммуникацией	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Практика юридической коммуникации	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
5. Правоприменительная деятельность	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Правовой анализ	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Правовое консультирование	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Правовая экспертиза	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Профессиональная этика юриста	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
6. Альтернативное разрешение правовых споров	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Система альтернативного разрешения споров	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Примирительные процедуры	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Выбор способа урегулирования правового спора	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Практика альтернативного разрешения споров	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
7. Документационное обеспечение юридической деятельности	146.0	20.0	0.0	0.0	0.0	114.0	12.0
Юридическая техника	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Подготовка юридических документов	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Договорная и претензионная работа	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Электронный документооборот и цифровые технологии	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
8. Правовое сопровождение процедуры медиации	154.0	22.0	0.0	0.0	0.0	120.0	12.0
Организация правового сопровождения медиации	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Подготовка юридических документов	33.0	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	0
Исполнение медиативного соглашения	34.0	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	0
Практика правового сопровождения медиации	41.0	7.0	0.0	0.0	0.0	34.0	0
Промежуточная аттестация	12.0	0	0	0	0	0	12.0
Итоговая аттестация	24.0	0	0	0	0	0	0
Итого	1200	162	0	0	0	918	96

8.5. Формы аттестации

Наименование учебных дисциплин	Всего часов	Промежуточная аттестация	Форма аттестаций
1. Теория государства и права	146.0	12.0	Зачет
2. Правовые основы медиации	146.0	12.0	Зачет
3. Правовая медиация при разрешении споров	146.0	12.0	Зачет
4. Переговоры и юридическая коммуникация	146.0	12.0	Зачет
5. Правоприменительная деятельность	146.0	12.0	Зачет
6. Альтернативное разрешение правовых споров	146.0	12.0	Зачет
7. Документационное обеспечение юридической деятельности	146.0	12.0	Зачет
8. Правовое сопровождение процедуры медиации	154.0	12.0	Зачет
Итоговая аттестация	24.0	0	Экзамен
Итого	1200	96

8.6. Сводные данные по бюджету времени

Общий объем времени, отводимого на освоение программы (календарных дней/часов)			Распределение учебного времени (количество часов)
Всего	Из них		Всего часов учебных занятий	В том числе		Время на самост. работу	Итоговая аттестация	Резерв учебного времени
	Выходные, праздничные дни	Учебное время		Учебные занятия по расписанию	Практика
200/1200	0	200/1200	1200	258	0.0	918.0	24.0	-

9.Календарный учебный график

Срок обучения – 29 недель.

Продолжительность академического часа соответствует нормативным требованиям (45 мин).

Наименование разделов, модулей, тем	Всего часов	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (168 часов, 6 часов в день)				7 месяц (168 часов, 6 часов в день)				8 месяц (24 часа, 6 часов в день)
1. Теория государства и права	146.0
Основы теории государства	34.0	34.0
Основы теории права	33.0	8	25
Реализация и применение права	34.0		17	17
Юридическая ответственность и законность	33.0			25	8
Промежуточная аттестация	12.0				12.0
2. Правовые основы медиации	146.0
Правовые основы медиации	34.0				22	12
Организация процедуры медиации	33.0					30	3
Участники процедуры медиации	34.0						34.0
Документальное оформление процедуры медиации	33.0						5	28
Промежуточная аттестация	12.0							12.0
3. Правовая медиация при разрешении споров	146.0
Медиация по гражданско-правовым спорам	34.0							2	32
Медиация по семейным спорам	33.0								10	23
Медиация по трудовым и корпоративным спорам	34.0									19	15
Медиация в иных категориях правовых споров	33.0										27	6
Промежуточная аттестация	12.0											12.0
4. Переговоры и юридическая коммуникация	146.0
Основы юридической коммуникации	34.0											24	10
Переговорный процесс	33.0												32	1
Управление конфликтной коммуникацией	34.0													34.0
Практика юридической коммуникации	33.0													7	26
Промежуточная аттестация	12.0														12.0
5. Правоприменительная деятельность	146.0
Правовой анализ	34.0														4	30
Правовое консультирование	33.0															12	21
Правовая экспертиза	34.0																21	13
Профессиональная этика юриста	33.0																	29	4
Промежуточная аттестация	12.0																		12.0
6. Альтернативное разрешение правовых споров	146.0
Система альтернативного разрешения споров	34.0																		26	8
Примирительные процедуры	33.0																			33.0
Выбор способа урегулирования правового спора	34.0																			1	33
Практика альтернативного разрешения споров	33.0																				9	24
Промежуточная аттестация	12.0																					12.0
7. Документационное обеспечение юридической деятельности	146.0
Юридическая техника	34.0																					6	28
Подготовка юридических документов	33.0																						14	19
Договорная и претензионная работа	34.0																							23	11
Электронный документооборот и цифровые технологии	33.0																								31	2
Промежуточная аттестация	12.0																									12.0
8. Правовое сопровождение процедуры медиации	154.0
Организация правового сопровождения медиации	34.0																									28	6
Подготовка юридических документов	33.0																										33.0
Исполнение медиативного соглашения	34.0																										3	31
Практика правового сопровождения медиации	41.0																											11	30
Промежуточная аттестация	12.0																												12
Итоговая аттестация	24.0																													24.0
Итого	1200	1 месяц (168 часов, 6 часов в день)				2 месяц (168 часов, 6 часов в день)				3 месяц (168 часов, 6 часов в день)				4 месяц (168 часов, 6 часов в день)				5 месяц (168 часов, 6 часов в день)				6 месяц (168 часов, 6 часов в день)				7 месяц (168 часов, 6 часов в день)				8 месяц (24 часа, 6 часов в день)

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права»

10.1. Цель дисциплины — формирование фундаментальных знаний о государстве, праве, правовой системе Российской Федерации и механизмах правового регулирования общественных отношений.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить основы теории государства и права;
- сформировать представление о системе российского права;
- освоить основные правовые категории;
- изучить механизм правового регулирования;
- развить навыки правового анализа.

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Дисциплина базируется на знаниях, полученных в процессе получения высшего образования (среднего профессионального образования)

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Правовое сопровождение процедуры медиации, Альтернативное разрешение правовых споров, Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Документационное обеспечение юридической деятельности, Правоприменительная деятельность

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен получить знания, умения и навыки, которые позволят сформировать соответствующие компетенции для его нового вида профессиональной деятельности. Перечень развиваемых и контролируемых в образовательном процессе знаний, умений и навыков формируется на основе нижеприведенного списка.

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-2 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен анализировать сложные юридические ситуации и выделять существенные факты и обстоятельства, которые имеют юридическое значение для правильной квалификации. Может применить знания из различных отраслей права для правильной квалификации фактов и обстоятельств, опираясь на соответствующие нормы и прецеденты.	Знать: - систему действующего законодательства, правила квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права, основы юридических действий в процессе квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права. Уметь: - юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности. Владеть: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности и их юридической оценки.	00.000 Юрист

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы теории государства	Происхождение государства и основные теории его возникновения Понятие, признаки и сущность государства Функции государства и формы их реализации Формы государственного устройства и государственного правления Государственный механизм и система органов государственной власти Правовое государство и гражданское общество
2.	Основы теории права	Понятие, признаки и принципы права Источники (формы) права Нормы права и их структура Система права и система законодательства Правоотношения: понятие, структура и виды Юридические факты как основания возникновения, изменения и прекращения правоотношений
3.	Реализация и применение права	Формы реализации права Применение права и стадии правоприменительного процесса Толкование норм права Правомерное поведение и его виды Правонарушения: понятие, признаки и состав Механизм правового регулирования
4.	Юридическая ответственность и законность	Понятие, признаки и принципы юридической ответственности Виды юридической ответственности Законность и правопорядок Правовое сознание и правовая культура Правовые гарантии защиты прав и свобод Современные тенденции развития российской правовой системы

10.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы теории государства	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Основы теории права	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Реализация и применение права	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Юридическая ответственность и законность	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

10.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

10.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

10.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Теория государства и права : учебник / Российский университет дружбы народов, Юридический институт; под ред. д.ю.н., проф. А.А. Клишаса. – М.: Статут, 2019. – 512 с.

-Теория государства и права : учебник для вузов / под редакцией В. К. Бабаева. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 605 с.

-Протасов, В. Н. Теория государства и права : учебник для вузов / В. Н. Протасов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 237 с.

-Рассказов, Л. П. Теория государства и права : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция» и специальности «Юриспруденция» / Л. П. Рассказов. — Москва : РИОР, 2008. — 462 с.

-Видеоурок: Основы теории государства

б) дополнительная литература:

- Бакарджиев, Я. В. Теория государства и права в 2 ч. Часть 1 : учебник для вузов / Я. В. Бакарджиев, Р. А. Ромашов, В. А. Рыбаков. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 195 с.

- Гавриков, В. П. Теория государства и права : учебник и практикум для вузов / В. П. Гавриков. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 461 с.

- Лазарев, В. В. Теория государства и права : учебник для вузов / В. В. Лазарев, С. В. Липень. — 5-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 521 с.

- Комаров, С. А. Общая теория государства и права : учебник для вузов / С. А. Комаров. — 10-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 528 с.

- Берг, Л. Н. Теория права: правовое воздействие и правовое регулирование : учебник для вузов / Л. Н. Берг, Е. А. Березина. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 393 с.

- Протасов, В. Н. Теория юридической процедуры : учебник для вузов / В. Н. Протасов. — 2-е изд., испр. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 105 с.

- Морозова, Л. А. Теория государства и права : учебник / Л. А. Морозова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Эксмо, 2010. — 510 с.

- Перевалов, В. Д. Теория государства и права : учебник и практикум для вузов / В. Д. Перевалов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 341 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Использование баз данных, информационно-справочных и поисковых систем для данной програмы не предусмотренно.

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Дополнительная профессиональная программа обучения обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам.

Предполагается, что каждый обучающийся обеспечивается доступом к информационно-образовательной среде, содержащей необходимую учебную и учебно-методическую литературу.

Учебно-методические материалы, необходимые для изучения программы, представляется слушателям в личном кабинете системы, на электронном носителе, а также посредством предоставления доступа к электронной библиотеке, что позволяет обеспечить освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам основной части цикла.

В образовательной организации предоставлен доступ к сети «Интернет» для административно-управленческой деятельности и учебного процесса. Все компьютеры в образовательной организации имеют выход в интернет и соединены в локальную вычислительную сеть.

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

Теоретическая часть материала учебной дисциплины отрабатывается на лекциях. На лекциях излагаются теоретические положения учебной дисциплины и раскрываются основы нормативного правового обеспечения. В процессе изучения учебной дисциплины упор делается на изучение нормативной правовой базы.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, привития навыков поиска и анализа учебной информации, умения участвовать в дискуссииях, а также с целью обсуждения других, наиболее важных вопросов учебной дисциплины и контроля успеваемости обучающихся.

Самостоятельная работа организуется в рамках отведенного времени по заданиям, выдаваемым в конце каждого занятия с указанием отрабатываемых учебных вопросов, методических пособий по их отработке и литературы. Самостоятельная работа проводится в следующих формах: систематическая отработка лекционного материала; подготовка к групповым и семинарским занятиям. В ходе самостоятельной работы обучающиеся получают консультации у преподавателей.

Практическая часть учебной дисциплины отрабатывается на практических занятиях. На практических занятиях развиваются умения работать с действующей нормативной правовой и методической базой; работать с правовыми базами данных, базами данных, а также формируются навыки реализации требований нормативных и методических документов, а также действующего законодательства .

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики проведения занятий. Он проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачёта. Зачет принимается преподавателями, читающими лекции по данной учебной дисциплине в соответствии с перечнем основных вопросов, выносимых для контроля знаний обучающихся.

Перечень тестов:

1. Какая теория происхождения государства утверждает, что государство возникло в результате завоевания одного племени другим?

a) Теория насилия

б) Договорная теория

в) Патриархальная теория

г) Теологическая теория

2. Что из перечисленного является признаком государства?

a) Наличие публичной власти

б) Наличие единой территории

в) Наличие системы налогов

г) Наличие единой религии

3. Что такое форма государственного устройства?

a) Способ территориальной организации государства

б) Способ формирования высших органов власти

в) Совокупность методов осуществления власти

г) Политический режим

4. Что является признаком правового государства?

a) Верховенство закона

б) Разделение властей

в) Приоритет прав и свобод человека

г) Единая идеология

5. Какие элементы входят в структуру нормы права?

a) Гипотеза

б) Диспозиция

в) Санкция

г) Преамбула

6. Что такое правоотношение?

a) Общественное отношение, урегулированное нормами права

б) Любое социальное взаимодействие

в) Отношение между людьми, основанное на морали

г) Экономическая связь

7. Какие виды юридической ответственности относятся к основным видам юридической ответственности в Российской Федерации?

a) Уголовная

б) Административная

в) Гражданско-правовая

г) Политическая

8. Какие органы судебной власти осуществляют правосудие в Российской Федерации?

a) Суды общей юрисдикции

б) Арбитражные суды

в) Конституционный суд РФ

г) Прокуратура

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы медиации»

11.1. Цель дисциплины – формирование знаний о правовом регулировании процедуры медиации, принципах альтернативного разрешения споров и особенностях применения законодательства Российской Федерации в сфере медиации.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить законодательство Российской Федерации о медиации;
- рассмотреть принципы и правовые основы процедуры медиации;
- освоить порядок организации и проведения процедуры медиации;
- изучить правовой статус участников процедуры медиации;
- сформировать навыки применения законодательства при урегулировании правовых споров.

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Теория государства и права

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Правовое сопровождение процедуры медиации, Альтернативное разрешение правовых споров, Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Документационное обеспечение юридической деятельности, Правоприменительная деятельность

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-2 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен анализировать сложные юридические ситуации и выделять существенные факты и обстоятельства, которые имеют юридическое значение для правильной квалификации. Может применить знания из различных отраслей права для правильной квалификации фактов и обстоятельств, опираясь на соответствующие нормы и прецеденты.	Знать: - систему действующего законодательства, правила квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права, основы юридических действий в процессе квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права. Уметь: - юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности. Владеть: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности и их юридической оценки.	00.000 Юрист

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Правовые основы медиации	Понятие и сущность правовой медиации Законодательство Российской Федерации о медиации Принципы процедуры медиации Сфера применения медиации Международные стандарты медиации Развитие института медиации в Российской Федерации
2.	Организация процедуры медиации	Основания проведения процедуры медиации Соглашение о применении процедуры медиации Этапы процедуры медиации Полномочия медиатора Завершение процедуры медиации Исполнение медиативного соглашения
3.	Участники процедуры медиации	Правовой статус медиатора Права сторон процедуры Обязанности участников Конфиденциальность процедуры Независимость медиатора Ответственность участников процедуры
4.	Документальное оформление процедуры медиации	Документы, оформляемые при проведении медиации Подготовка медиативного соглашения Правовая экспертиза документов Исполнение медиативного соглашения Судебное утверждение медиативного соглашения Анализ практики применения медиации

11.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Правовые основы медиации	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Организация процедуры медиации	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Участники процедуры медиации	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Документальное оформление процедуры медиации	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

11.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

11.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

11.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Распопова, Н. И. Медиация : учебник для вузов / Н. И. Распопова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 241 с.

-Скворцов, О. Ю. Арбитраж (третейское разбирательство) в Российской Федерации : учебник для вузов / О. Ю. Скворцов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 324 с.

-Шамликашвили Ц. А. Медиация — современный метод внесудебного разрешения споров. — М.: Издательство ООО «Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования», 2017. — 77 с.

-Дронзина Т. Медиация : учебно-методическое пособие. — Астана, 2015. — 320 с.

б) дополнительная литература:

- Либанова, С. Э. Медиация в гражданском судопроизводстве : учебник для вузов / С. Э. Либанова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 76 с.

- Федеральный закон от 27.07.2010 № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»

- Романова Н. М. Основы медиации: учебное пособие. — Саратов: Издательский центр «Наука», 2017. — 68 с.

- Шереметова Г. С., Шин Г. А. Основы медиации. Медиация в судебном процессе: учебное пособие для судей. — Бишкек, 2022.

- Воспитанник И. В., Есликова Е. В., Мартынова А. В. Подготовка медиаторов для образовательных организаций Ленинградской области : учебно-методическое пособие. — СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2019.

- Свирин Ю. А. Примирительные процедуры в гражданском процессе

- Коваль В. Н. Примирительные процедуры в арбитражном судопроизводстве

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Что понимается под медиацией в соответствии с Федеральным законом «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»?

a) Способ урегулирования споров при содействии медиатора на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения

б) Судебная процедура рассмотрения гражданских дел

в) Арбитражное разбирательство, проводимое третейским судом

г) Досудебный порядок обжалования решений государственных органов

2. Какие из перечисленных принципов лежат в основе процедуры медиации?

a) Добровольность

б) Конфиденциальность

в) Обязательность для всех категорий споров

г) Сотрудничество и равноправие сторон

3. Какие требования предъявляются к лицу, осуществляющему медиацию на профессиональной основе?

a) Достижение возраста 25 лет

б) Наличие высшего образования

в) Прохождение курса обучения по программе подготовки медиаторов

г) Наличие юридического стажа не менее 5 лет

4. Какое определение соответствует медиативному соглашению?

a) Соглашение, достигнутое сторонами в результате применения процедуры медиации

б) Соглашение о выборе конкретного медиатора

в) Соглашение между организацией, обеспечивающей проведение медиации, и медиатором

г) Соглашение сторон о прекращении судебного разбирательства

5. Укажите основания прекращения процедуры медиации, предусмотренные законом.

a) Заключение медиативного соглашения

б) Отказ одной из сторон от продолжения процедуры

в) Истечение срока проведения медиации

г) Вынесение судебного решения по данному спору

6. Обязаны ли стороны и медиатор соблюдать конфиденциальность в отношении информации, полученной в ходе медиации?

a) Да, обязаны, если иное не предусмотрено соглашением сторон

б) Нет, не обязаны

в) Обязаны только медиатор, стороны – нет

г) Обязаны только стороны, медиатор – нет

7. Вправе ли медиатор оказывать юридическую консультацию или помощь одной из сторон?

a) Да, вправе по просьбе любой из сторон

б) Нет, не вправе

в) Да, но только в письменной форме

г) Да, если он имеет высшее юридическое образование

8. Какие требования предъявляются к лицу, осуществляющему медиацию на непрофессиональной основе?

a) Достижение возраста 18 лет

б) Обладание полной дееспособностью

в) Отсутствие судимости

г) Наличие высшего юридического образования

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовая медиация при разрешении споров»

12.1. Цель дисциплины – формирование знаний и практических навыков применения процедуры медиации при разрешении различных категорий правовых споров.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить особенности применения медиации в различных отраслях права;
- освоить порядок проведения процедуры медиации;
- рассмотреть особенности взаимодействия сторон;
- изучить судебную практику применения медиации;
- сформировать навыки выбора оптимального способа урегулирования спора.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Правовые основы медиации, Теория государства и права

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Правовое сопровождение процедуры медиации, Альтернативное разрешение правовых споров, Переговоры и юридическая коммуникация, Документационное обеспечение юридической деятельности, Правоприменительная деятельность

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Формулирует цель проекта и определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих её достижение. Анализирует альтернативные варианты решений задач с учётом правовых норм, бюджетных, временных и иных ограничений. Обосновывает выбор оптимального способа решения задачи, используя доступные ресурсы и соблюдая действующие нормативные требования. Планирует выполнение задач в рамках проектного подхода с учетом этапов, контрольных точек и необходимых ресурсов. Оценивает результаты решения задач на соответствие поставленной цели и требованиям стейкхолдеров. Применяет правовые знания для предотвращения нарушений в процессе реализации проектов. Демонстрирует умение работать с ограниченными ресурсами (время, бюджет, персонал) при достижении поставленных целей.	Знать: правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность в области информатики и вычислительной техники; методы определения круга задач в рамках поставленной цели; основы ресурсного обеспечения и ограничения, влияющие на выбор способов решения задач; Уметь: формулировать задачи, необходимые для достижения поставленной цели; выбирать оптимальные способы решения задач исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; оценивать эффективность и последствия принятых решений; Владеть: навыками постановки цели и декомпозиции её на задачи; методами анализа ресурсов и ограничений при планировании деятельности; практическим опытом реализации проектов в области информатики и вычислительной техники с учетом правовых и ресурсных аспектов.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-3 Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации	Способен составить различные юридические документы, такие как договоры, иски, протоколы и другие, с учетом точного соответствия законодательству Российской Федерации, чтобы обеспечить их правовую обоснованность и исполнимость. Может анализировать сложные ситуации, представленные в юридических случаях, и принимать решения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, обеспечивая защиту интересов сторон и соблюдение правопорядка.	Знать: - законодательство Российской Федерации, базовые положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовой статус и полномочия субъектов правоотношений, позволяющие принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; - понятие и виды коллизий. Уметь: - всесторонне анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, правильно находить, толковать и применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, применять привила разрешения юридических коллизий. Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами, всестороннего анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, обуславливающими принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, навыками разрешения юридических коллизий.	00.000 Юрист

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Медиация по гражданско-правовым спорам	Особенности гражданско-правовых споров Подготовка процедуры медиации Заключение медиативного соглашения Исполнение соглашения Судебная практика Анализ практических ситуаций
2.	Медиация по семейным спорам	Медиация в семейных правоотношениях Урегулирование имущественных споров Урегулирование споров о детях Особенности переговорного процесса Заключение соглашения Практика применения медиации
3.	Медиация по трудовым и корпоративным спорам	Индивидуальные трудовые споры Корпоративные конфликты Переговоры между сторонами Урегулирование разногласий Заключение соглашения Анализ судебной практики
4.	Медиация в иных категориях правовых споров	Предпринимательские споры Наследственные споры Жилищные споры Административные споры Ограничения применения медиации Современная практика развития медиации

12.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Медиация по гражданско-правовым спорам	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Медиация по семейным спорам	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Медиация по трудовым и корпоративным спорам	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Медиация в иных категориях правовых споров	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

12.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

12.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

12.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Родионов Л. А., Таренкова О. А. Альтернативные способы урегулирования правовых споров : учебное пособие для обучающихся программ магистратуры по направлению «Юриспруденция». — Самара: СФ ГАОУ ВО МГПУ, 2024.

-Разрешение семейных конфликтов. Руководство по международной семейной медиации. — М.: ООО «Межрегиональный центр управленческого и политического консультирования», 2015. — 104 с.

-Степанов, С. Корпоративные конфликты в современной России и за рубежом / С. Степанов, С. Габдрахманов. — Москва : Национальный совет по корпоративному управлению, 2011. — 140 с.

-Михайлов, А. В. Медиация как способ разрешения предпринимательских конфликтов / А. В. Михайлов // Вестник экономики, права и социологии. — 2007. — № 1. — С. 94–98.

-Глазов, Д. В. Медиация как альтернативный способ защиты прав наследования в нотариальной практике / Д. В. Глазов // Нотариальный вестник. — 2023. — № 8. — С. 5–14.

б) дополнительная литература:

- Котлярова В. В. Альтернативные способы урегулирования и разрешения споров в России : учебное пособие / под ред. А. В. Юдина. — Самара : Издательство Самарского университета, 2021. — 104 с.

- Архипкина А. С., Садовникова М. Н. Семейная медиация: информационно-справочные материалы для супругов, родителей (законных представителей). — Иркутск, 2016. — 20 с.

- Рашидова, А. И. Медиация в трудовых спорах / А. И. Рашидова, А. О. Рачкова // Актуальные проблемы российского права. — 2017. — № 12 (85). — С. 113–116.

- Филипова, И. А. Медиация в коллективных трудовых спорах: ограничения и возможности (с учетом зарубежного опыта) // Журнал российского права. — 2018. — № 5. — С. 113–124.

- Сенотрусова, Е. М. Жилищное право : учебное пособие / Е. М. Сенотрусова. — Иркутск : Иркутский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2025. — 200 с.

- Административное судопроизводство : учебное пособие / С. Л. Басов, Н. А. Васильчикова, И. И. Головко, О. А. Гуреева, Э. Р. Исламова ; отв. ред. В. В. Лавров. — Санкт-Петербург, 2017. — 212 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Что такое медиация?

a) Примирительная процедура с участием нейтрального посредника, который помогает сторонам выработать взаимовыгодное решение

б) Судебное разбирательство, завершающееся вынесением решения

в) Арбитраж, осуществляемый третейским судом

г) Переговоры сторон без участия третьих лиц

2. Какие принципы лежат в основе процедуры медиации?

a) Добровольность

б) Конфиденциальность

в) Обязательность участия сторон

г) Состязательность процесса

3. Кто может выступать в качестве медиатора в соответствии с российским законодательством?

a) Любое дееспособное лицо, достигшее 18 лет

б) Независимое физическое лицо, достигшее 25 лет, имеющее высшее образование и прошедшее дополнительное профессиональное образование по программе медиации

в) Исключительно адвокат, имеющий пятнадцатилетний стаж

г) Только судья в отставке по назначению суда

4. Для каких категорий споров процедура медиации, как правило, не применяется?

a) Споры из гражданских правоотношений

б) Споры из административных и иных публичных правоотношений

в) Семейные споры

г) Трудовые споры

5. Когда медиативное соглашение приобретает силу исполнительного документа?

a) Если оно нотариально удостоверено

б) Всегда, независимо от обстоятельств

в) Только после утверждения его судом в качестве судебного акта

г) Оно никогда не может быть исполнительным документом

6. Если медиатор лично заинтересован в результате спора, он обязан...

a) Отказаться от проведения процедуры медиации

б) Сообщить сторонам о своей заинтересованности и продолжить процедуру

в) Продолжить медиацию, но не влиять на решение сторон

г) Завершить медиацию путём вынесения обязательного решения

7. Может ли суд обязать стороны обратиться к медиатору?

a) Нет, процедура медиации основывается исключительно на добровольном волеизъявлении сторон

б) Да, по делам о разделе имущества

в) Да, по семейным спорам

г) Да, по трудовым спорам

8. Если в ходе судебного разбирательства стороны достигают соглашения в процедуре медиации, суд может утвердить его в качестве...

a) Мирового соглашения

б) Исполнительного листа

в) Судебного решения

г) Приказа о принудительном исполнении

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Переговоры и юридическая коммуникация»

13.1. Цель дисциплины – формирование знаний и практических навыков ведения переговоров, юридической коммуникации и эффективного взаимодействия участников процедуры медиации.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить технологии переговорного процесса;
- освоить методы юридической коммуникации;
- рассмотреть особенности взаимодействия участников процедуры медиации;
- изучить способы предупреждения конфликтов;
- сформировать навыки эффективного делового общения.

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Теория государства и права
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовое сопровождение процедуры медиации, Альтернативное разрешение правовых споров, Документационное обеспечение юридической деятельности, Правоприменительная деятельность

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Командная работа и лидерство
УК-3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знает: типологию и факторы формирования команд, способы социального взаимодействия. Умеет: действовать в духе сотрудничества; принимать решения с соблюдением этических принципов их реализации; проявлять уважение к мнению и культуре других; определять цели и работать в направлении личностного, образовательного и профессионального роста. Владеет: навыками распределения ролей в условиях командного взаимодействия; методами оценки своих действий, планирования и управления временем.	Знать: основные приемы и нормы социального взаимодействия; основные понятия и методы конфликтологии, технологии межличностной и групповой коммуникации в деловом взаимодействии Уметь: устанавливать и поддерживать контакты, обеспечивающие успешную работу в коллективе; применять основные методы и нормы социального взаимодействия для реализации своей роли и взаимодействия внутри команды Владеть: простейшими методами и приемами социального взаимодействия и работы в команде

Категория (группа) универсальных компетенций: Коммуникация
УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)	Знает литературную форму государственного языка, основы устной и письменной коммуникации на иностранном языке, функциональные стили родного языка, требования к деловой коммуникации. Умеет выражать свои мысли на государственном, родном и иностранном языке в ситуации деловой коммуникации Имеет практический опыт составления текстов на государственном и родном языках, опыт перевода текстов с иностранного языка на родной, опыт составления суждения в межличностном деловом общении на государственном, родном и иностранном языках.	Знать: принципы построения устного и письменного высказывания на русском и иностранном языках; правила и закономерности деловой устной и письменной коммуникации Уметь: применять на практике деловую коммуникацию в устной и письменной формах, методы и навыки делового общения на русском и иностранном языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках Владеть: навыками чтения и перевода текстов на иностранном языке в профессиональном общении; навыками деловых коммуникаций в устной и письменной форме на русском и иностранных языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридическая аргументация
ОПК-5. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики	Логично, аргументированно и юридически грамотно строит устную и письменную речь, излагает факты и обстоятельства. Корректно использует юридическую лексику при осуществлении профессиональной коммуникации. Формулирует правовую позицию по конкретной правовой ситуации, обосновывает ее и представляет в устной и письменной форме.	Знать: - языковые и этические нормы интеллектуальной деятельности; нормы русского литературного языка; - основы эффективного речевого общения, функциональные стили речи, их признаки, правила их использования; - жанры устной и письменной речи, основные понятия культуры речи; - основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику. Уметь: - использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности; - грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке; - соблюдать правила речевого этикета; правильно выражать мысли, используя языковые, формально-логические и этические нормы; - правильно и корректно использовать основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику в процессе профессиональной деятельности и общения. Владеть: - культурой мышления как устойчивыми навыками применения на практике законов и форм познающего мышления; - коммуникативными навыками в разных сферах употребления русского языка, в письменной и устной его разновидностях; - навыками аргументации, ведения дискуссии полемики и различного рода рассуждений; навыками грамотного письма; - навыками обнаружения лексико- грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в текстах (рукописных и печатных); - юридической терминологией.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: экспертно-консультационный
Задача профессиональной деятельности: консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов.
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-5 Способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности	Способен объяснить и интерпретировать сложные нормы права, применимые к конкретному виду юридической деятельности, и давать квалифицированные юридические заключения на основе своих знаний. Способен выявлять возможные риски и последствия при различных вариантах действий, давая обоснованные советы и консультации клиентам о том, как избежать потенциальных проблем.	Знать: - положения действующего законодательства, основные правила анализа правовых норм и правильного их применения, основные принципы профессиональной деятельности, наиболее часто встречающиеся при этом ошибки, основы процесса консультирования физических и юридических лиц и правила работы с заявлениями физических и юридических лиц. Уметь: - выделять юридически значимые обстоятельства, анализировать нормы права и судебную практику, готовить юридические заключения. Владеть: - основными методиками дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций по конкретным видам юридической деятельности.	00.000 Юрист

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Основы юридической коммуникации	Юридическая коммуникация Деловое общение Коммуникативные барьеры Вербальная коммуникация Невербальная коммуникация Этические основы общения
2.	Переговорный процесс	Подготовка переговоров Стратегии переговоров Тактика переговоров Работа с возражениями Достижение соглашения Анализ переговорного процесса
3.	Управление конфликтной коммуникацией	Причины конфликтов Предупреждение конфликтов Урегулирование конфликтных ситуаций Работа с эмоциональным напряжением Поддержание конструктивного диалога Формирование доверия
4.	Практика юридической коммуникации	Подготовка к проведению медиации Проведение переговоров Работа с трудными участниками Анализ практических ситуаций Типичные ошибки медиатора Самооценка профессиональной коммуникации

13.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Основы юридической коммуникации	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Переговорный процесс	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Управление конфликтной коммуникацией	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Практика юридической коммуникации	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

13.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

13.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

13.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Райгородский Д. Я. (ред.-сост.) «Психология делового общения. Хрестоматия». — Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2006. — 784 с.

-Кашапов, М. М. Психология конфликта : учебник и практикум для вузов / М. М. Кашапов, Ю. С. Филатова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 216 с.

-Павловская О. Е., Федотова Т. В. «Основы деловой коммуникации в юриспруденции: учебное пособие для студентов / ФГБОУ ВО «КубГАУ». — Краснодар: КубГАУ, 2021. — 159 с.

б) дополнительная литература:

- Охременко, И. В. Конфликтология : учебник для среднего профессионального образования / И. В. Охременко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 156 с.

- Матвеева, Л. В. Психология ведения переговоров : учебное пособие для вузов / Л. В. Матвеева, Д. М. Крюкова, М. Р. Гараева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 121 с.

- Митрошенков, О. А. Деловые переговоры : учебное пособие для вузов / О. А. Митрошенков. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 315 с.

- Бороздина, Г. В. Психология и этика делового общения : учебник и практикум для вузов / Г. В. Бороздина, Н. А. Кормнова ; под общей редакцией Г. В. Бороздиной. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 392 с.

- Анцупов А. Я., Жмурин И. Е., Шипилов А. И. «Психология делового общения и конфликтология : учебник. — 2-е изд., перераб. — Москва : КНОРУС, 2025. — 464 с.»

- Воронцова Ю. А., Хорошко Е. Ю. Теория и практика правовой коммуникации : монография. — Белгород: Белгородский юридический институт МВД России имени И. Д. Путилина, 2024. — 48 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какой стиль общения наиболее эффективен для юриста при ведении переговоров?

a) Агрессивный

б) Пассивный

в) Ассертивный

г) Манипулятивный

2. Что такое активное слушание?

a) Простое молчание во время речи собеседника

б) Полное сосредоточение на словах и невербальных сигналах говорящего с целью понимания

в) Перебивание собеседника для уточнения деталей

г) Запись всего, что говорит собеседник, без реакции

3. Что такое BATNA (best alternative to a negotiated agreement)?

a) Наилучшая альтернатива переговорному соглашению

б) Наихудший сценарий развития переговоров

в) Стратегия ведения переговоров

г) Пакет предложений на переговорах

4. Что означает принцип 'win-win' в переговорах?

a) Один выигрывает, другой проигрывает

б) Обе стороны стремятся к взаимовыгодному результату

в) Переговоры заканчиваются без соглашения

г) Победа достигается любой ценой

5. Какую роль играет подготовка к переговорам?

a) Минимальную, так как важна импровизация

б) Ключевую, так как позволяет определить цели, интересы и альтернативы

в) Некоторую, но не обязательно

г) Роль не имеет значения

6. Как правильно вести себя при возникновении конфликта в переговорах?

a) Усилить давление и настаивать на своем

б) Сменить тему, чтобы избежать конфликта

в) Сосредоточиться на интересах, а не на позициях, и искать решение

г) Прервать переговоры и уйти

7. Что такое эмпатия в контексте делового общения?

a) Умение поставить себя на место собеседника и понять его чувства

б) Способность навязывать свою точку зрения

в) Жалость к оппоненту

г) Безоговорочное согласие со всеми доводами

8. Как юрист должен обеспечить конфиденциальность в переговорах?

a) Подписать соглашение о неразглашении

б) Обсуждать детали только по телефону

в) Не оставлять документы без присмотра

г) Ограничить круг лиц, допущенных к переговорам

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Правоприменительная деятельность»

14.1. Цель дисциплины - формирование практических навыков применения норм законодательства Российской Федерации, правового анализа и принятия юридически обоснованных решений при решении профессиональных задач.

Основные задачи освоения дисциплины:

- освоить методы правового анализа;
- изучить особенности применения законодательства;
- сформировать навыки правового консультирования;
- научиться проводить правовую экспертизу;
- развить навыки профессиональной юридической деятельности.

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Теория государства и права
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовое сопровождение процедуры медиации, Альтернативное разрешение правовых споров, Документационное обеспечение юридической деятельности

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-2 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен анализировать сложные юридические ситуации и выделять существенные факты и обстоятельства, которые имеют юридическое значение для правильной квалификации. Может применить знания из различных отраслей права для правильной квалификации фактов и обстоятельств, опираясь на соответствующие нормы и прецеденты.	Знать: - систему действующего законодательства, правила квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права, основы юридических действий в процессе квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права. Уметь: - юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности. Владеть: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности и их юридической оценки.	00.000 Юрист
ПК-3 Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации	Способен составить различные юридические документы, такие как договоры, иски, протоколы и другие, с учетом точного соответствия законодательству Российской Федерации, чтобы обеспечить их правовую обоснованность и исполнимость. Может анализировать сложные ситуации, представленные в юридических случаях, и принимать решения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, обеспечивая защиту интересов сторон и соблюдение правопорядка.	Знать: - законодательство Российской Федерации, базовые положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовой статус и полномочия субъектов правоотношений, позволяющие принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; - понятие и виды коллизий. Уметь: - всесторонне анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, правильно находить, толковать и применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, применять привила разрешения юридических коллизий. Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами, всестороннего анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, обуславливающими принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, навыками разрешения юридических коллизий.	00.000 Юрист

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Правовой анализ	Правовой анализ юридических ситуаций Поиск и систематизация нормативных правовых актов Анализ судебной практики Применение аналогии закона и аналогии права Коллизии и пробелы в законодательстве Подготовка правового заключения
2.	Правовое консультирование	Организация юридического консультирования Сбор и анализ юридически значимой информации Подготовка правовых рекомендаций Консультирование физических лиц Консультирование юридических лиц Особенности дистанционного юридического консультирования
3.	Правовая экспертиза	Понятие и виды правовой экспертизы Экспертиза проектов договоров Экспертиза локальных нормативных актов Оценка юридических рисков Подготовка экспертного заключения Анализ правоприменительной практики
4.	Профессиональная этика юриста	Профессиональная этика юридической деятельности Принципы профессионального поведения юриста Конфликт интересов и способы его предотвращения Конфиденциальность и защита информации Профессиональная ответственность юриста Противодействие коррупции в юридической деятельности

14.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Правовой анализ	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Правовое консультирование	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Правовая экспертиза	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Профессиональная этика юриста	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

14.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

14.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

14.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

14.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Таран, А. С. Профессиональная этика юриста : учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. С. Таран. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 329 с.

-Юридическая техника : учебник / под ред. В. М. Баранова. — Москва : Проспект, 2021. — 648 с.

-Исаков, В. Б. Правовая аналитика : учебное пособие / В. Б. Исаков. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2015. — 384 с.

-Профессиональные навыки юриста : учебник для вузов / под общей редакцией Е. Н. Доброхотовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 326 с.

б) дополнительная литература:

- Профессиональные навыки и этика юриста : учебное пособие / О. Г. Иванова, Л. В. Майорова, А. Д. Назаров [и др.] ; под общей редакцией О. Г. Ивановой. — Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2022. — 148 с.

- Саблин, М. Т. Карьера юриста : учебное пособие. — Москва : Проспект, 2016. — 320 с.

- Махмудова, М. А. Юридическая клиника : учебное пособие (курс лекций). — Махачкала : Дагестанский государственный университет народного хозяйства, 2019. — 90 с.

- Правовые основы юридического консультирования : учебник / С. В. Кобылинская, Л. Ф. Нетишинская, С. А. Куемжиева [и др.]. — Краснодар : КубГАУ, 2019. — 165 с.

- Калина, В. Ф. Юридическая техника : учебник для вузов / В. Ф. Калина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 264 с.

- Нечкин, А. В. Правовая экспертиза нормативных актов : учебник для вузов / А. В. Нечкин, А. В. Блещик. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 166 с.

- Правоприменительная политика в современной России : курс лекций / коллектив авторов ; под ред. А. В. Малько. — Москва : КНОРУС, 2024. — 336 с.

- Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» : принят Государственной Думой 19 декабря 2008 г. : одобрен Советом Федерации 22 декабря 2008 г. (ред. от 28.12.2025). — Текст : электронный.

- Лобач, Д. В. Профессиональная этика юриста : учебное пособие / Д. В. Лобач ; Дальневосточный юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации. — Владивосток : Издательство Дальневосточного федерального университета, 2022. — 102 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

14.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

14.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

14.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Что такое правоприменительная деятельность?

a) Деятельность по созданию правовых норм

б) Деятельность по реализации правовых норм в конкретных жизненных ситуациях

в) Деятельность по систематизации законодательства

г) Деятельность по толкованию правовых норм

2. Какие стадии включает правоприменительный процесс?

a) Установление фактических обстоятельств

б) Выбор и анализ правовой нормы

в) Принятие решения и его документальное оформление

г) Законодательная инициатива

3. Что такое акт применения права?

a) Нормативный правовой акт

б) Индивидуальный правовой акт, содержащий властное предписание

в) Юридический прецедент

г) Договор нормативного содержания

4. В каких случаях возникает необходимость в правоприменении?

a) Когда право реализуется добровольно

б) Когда возникает спор о праве

в) Когда совершается правонарушение

г) Когда требуется установить юридические факты

5. Что такое аналогия закона?

a) Применение к неурегулированным отношениям нормы, регулирующей сходные отношения

б) Применение общих начал и принципов права

в) Применение нормы из другой отрасли права

г) Применение судебного прецедента

6. Что такое юридическая квалификация?

a) Оценка фактических обстоятельств с точки зрения права

б) Установление личности правонарушителя

в) Выбор меры наказания

г) Определение подсудности

7. Что такое правовая презумпция?

a) Предположение о наличии или отсутствии факта, признаваемое истинным до опровержения

б) Обязательное правило поведения

в) Решение суда

г) Способ толкования права

8. Что такое пробел в праве?

a) Отсутствие нормы права для регулирования конкретных отношений

б) Противоречие между нормами

в) Неясность содержания нормы

г) Устаревшая норма

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

15. Рабочая программа учебной дисциплины «Альтернативное разрешение правовых споров»

15.1. Цель дисциплины – формирование знаний о современных способах альтернативного разрешения правовых споров и навыков выбора наиболее эффективного механизма урегулирования конфликта.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить систему альтернативного разрешения правовых споров;
- рассмотреть особенности применения различных примирительных процедур;
- освоить порядок выбора способов урегулирования споров;
- изучить отечественную и зарубежную практику применения альтернативных процедур;
- сформировать навыки комплексного анализа правовых конфликтов.

15.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Правоприменительная деятельность, Теория государства и права
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовое сопровождение процедуры медиации, Документационное обеспечение юридической деятельности

15.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Формулирует цель проекта и определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих её достижение. Анализирует альтернативные варианты решений задач с учётом правовых норм, бюджетных, временных и иных ограничений. Обосновывает выбор оптимального способа решения задачи, используя доступные ресурсы и соблюдая действующие нормативные требования. Планирует выполнение задач в рамках проектного подхода с учетом этапов, контрольных точек и необходимых ресурсов. Оценивает результаты решения задач на соответствие поставленной цели и требованиям стейкхолдеров. Применяет правовые знания для предотвращения нарушений в процессе реализации проектов. Демонстрирует умение работать с ограниченными ресурсами (время, бюджет, персонал) при достижении поставленных целей.	Знать: правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность в области информатики и вычислительной техники; методы определения круга задач в рамках поставленной цели; основы ресурсного обеспечения и ограничения, влияющие на выбор способов решения задач; Уметь: формулировать задачи, необходимые для достижения поставленной цели; выбирать оптимальные способы решения задач исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; оценивать эффективность и последствия принятых решений; Владеть: навыками постановки цели и декомпозиции её на задачи; методами анализа ресурсов и ограничений при планировании деятельности; практическим опытом реализации проектов в области информатики и вычислительной техники с учетом правовых и ресурсных аспектов.

Категория (группа) универсальных компетенций: Системное и критическое мышление
УК-1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знает принципы сбора, отбора и обобщения информации. Умеет соотносить разнородные явления и систематизировать их в рамках избранных видов профессиональной деятельности. Имеет практический опыт работы с информационными объектами и сетью Интернет, опыт научного поиска, опыт библиографического разыскания, создания научных текстов.	Знать: методики сбора и обработки информации; актуальные российские и зарубежные источники информации в сфере профессиональной деятельности; метод системного анализа Уметь: применять методики поиска, сбора и обработки информации; осуществлять критический анализ и синтез информации, полученной из разных источников Владеть: методами поиска, сбора и обработки, критического анализа и синтеза информации; методикой системного подхода для решения поставленных задач

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-2 Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	Способен анализировать сложные юридические ситуации и выделять существенные факты и обстоятельства, которые имеют юридическое значение для правильной квалификации. Может применить знания из различных отраслей права для правильной квалификации фактов и обстоятельств, опираясь на соответствующие нормы и прецеденты.	Знать: - систему действующего законодательства, правила квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права, основы юридических действий в процессе квалификации фактов и обстоятельств в различных отраслях права. Уметь: - юридически правильно применять методы и способы квалификации фактов и обстоятельств в практической деятельности. Владеть: - навыками анализа различных юридических фактов, правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности и их юридической оценки.	00.000 Юрист

15.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

15.5. Содержание учебной дисциплины

15.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Система альтернативного разрешения споров	Понятие альтернативного разрешения споров Виды альтернативных процедур Преимущества и ограничения внесудебного урегулирования Соотношение судебной защиты и альтернативных процедур Зарубежный опыт альтернативного разрешения споров Современные тенденции развития ADR
2.	Примирительные процедуры	Переговоры как способ урегулирования спора Судебное примирение Претензионный порядок урегулирования Заключение мирового соглашения Комплексное применение примирительных процедур
3.	Выбор способа урегулирования правового спора	Анализ конфликтной ситуации Оценка правовой позиции сторон Выбор процедуры урегулирования Подготовка стратегии разрешения спора Правовые риски Оценка эффективности выбранного способа
4.	Практика альтернативного разрешения споров	Анализ судебной практики Практика применения медиации Типичные ошибки при выборе процедуры Комплексный разбор правовых ситуаций Подготовка рекомендаций Современные направления развития ADR

15.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Система альтернативного разрешения споров	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Примирительные процедуры	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Выбор способа урегулирования правового спора	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Практика альтернативного разрешения споров	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

15.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

15.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

15.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

15.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-О.В. Маврин / Технологии урегулирования конфликтов (медиация как эффективный метод разрешения конфликтов) / - Казань 2014 г. - 96 стр.

-Калинина, И. А. Альтернативное разрешение споров (АРС): понятие, общая характеристика, история возникновения и развития / И. А. Калинина, Ю. В. Федоренко // Научно-образовательный журнал для студентов и преподавателей «StudNet». — 2021. — № 11. — С. 30–40.

-Борецкая, Л. Р. Сущность и правовая природа примирительных процедур в цивилистическом процессе / Л. Р. Борецкая, Л. В. Потапова // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Юридические науки. — 2020. — Т. 6 (72). — № 4. — С. 349–353.

-Холодионова Ю. В. Теоретические основы и практика применения альтернативных способов разрешения споров в России : монография. — Тюмень : ТюмГУ-Press, 2024. — 144 с.

б) дополнительная литература:

- Скворцов, О. Ю. Арбитраж (третейское разбирательство) в Российской Федерации : учебник для вузов / О. Ю. Скворцов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 324 с.

- Голованов, Н. М. Примирительные процедуры в гражданском процессе России и зарубежных стран // Международный научно-исследовательский журнал. — 2021. — № 5 (107), ч. 3. — С. 92–96.

- Мартьянова, Г. В. Процедура медиации как альтернативный способ разрешения споров: анализ практики применения / Г. В. Мартьянова, Ю. А. Головочева // Право и государство: теория и практика. — 2024. — № 9 (237). — С. 397–400.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

15.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

15.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

15.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какие из перечисленных способов относятся к альтернативному разрешению споров (ADR)?

a) Медиация

б) Арбитраж (третейское разбирательство)

в) Переговоры

г) Судебное разбирательство

2. В чем отличие медиации от арбитража?

a) Медиатор принимает решение, арбитр помогает сторонам договориться

б) Медиатор помогает сторонам найти решение, арбитр принимает обязательное решение

в) Медиация обязательна, арбитраж доброволен

г) Отличий нет

3. Что такое третейское разбирательство?

a) Разбирательство в государственном суде

б) Разбирательство в третейском суде, избранном сторонами

в) Административное разбирательство

г) Досудебное урегулирование

4. Какие виды арбитража существуют?

a) Институциональный

б) Изолированный

в) Ад хок

г) Постоянный

5. В чем преимущество ADR перед судебным разбирательством?

a) Более формально

б) Более гибкая процедура

в) Обязательное участие юристов

г) Публичное рассмотрение

6. Может ли решение третейского суда быть обжаловано в государственном суде?

a) Да, всегда

б) Нет, никогда

в) Да, в ограниченных случаях (например, нарушение публичного порядка)

г) Только по соглашению сторон

7. Что такое 'мини-суд'?

a) Упрощенное судебное разбирательство

б) Процедура ADR, в которой стороны представляют свои позиции руководителям с целью урегулирования

в) Суд для малых споров

г) Виртуальный суд

8. Какой документ подписывают стороны при обращении в третейский суд?

a) Арбитражное соглашение

б) Исковое заявление

в) Договор подряда

г) Соглашение о медиации

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

16. Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение юридической деятельности»

16.1. Цель дисциплины - формирование навыков подготовки, оформления и анализа юридических документов, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Основные задачи освоения дисциплины:

- изучить основы юридической техники;
- освоить подготовку юридических документов;
- сформировать навыки договорной и претензионной работы;
- изучить современные цифровые технологии юридической деятельности;
- освоить правила ведения юридического документооборота.

16.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины	Альтернативное разрешение правовых споров, Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Правоприменительная деятельность, Теория государства и права
Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее	Правовое сопровождение процедуры медиации

16.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Коммуникация
УК-4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)	Знает литературную форму государственного языка, основы устной и письменной коммуникации на иностранном языке, функциональные стили родного языка, требования к деловой коммуникации. Умеет выражать свои мысли на государственном, родном и иностранном языке в ситуации деловой коммуникации Имеет практический опыт составления текстов на государственном и родном языках, опыт перевода текстов с иностранного языка на родной, опыт составления суждения в межличностном деловом общении на государственном, родном и иностранном языках.	Знать: принципы построения устного и письменного высказывания на русском и иностранном языках; правила и закономерности деловой устной и письменной коммуникации Уметь: применять на практике деловую коммуникацию в устной и письменной формах, методы и навыки делового общения на русском и иностранном языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках Владеть: навыками чтения и перевода текстов на иностранном языке в профессиональном общении; навыками деловых коммуникаций в устной и письменной форме на русском и иностранных языках; методикой составления суждения в межличностном деловом общении на русском и иностранном языках

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Информационные технологии
ОПК-8. Способен целенаправленно и эффективно получать юридически значимую информацию из различных источников, включая правовые базы данных, решать задачи профессиональной деятельности с применением информационных технологий и с учетом требований информационной безопасности	Получает из различных источников, включая правовые базы данных, юридически значимую информацию, обрабатывает и систематизирует ее в соответствии с поставленной целью. Ориентируется в информационном пространстве, применяет информационные технологии, современные цифровые устройства и платформы для решения конкретных задач профессиональной деятельности. Работает с информационными объектами и сетью Интернет с целью решения профессиональных задач с учетом требований информационной безопасности. Соблюдает требования действующего законодательства, направленного на сохранение и защиту конфиденциальной информации, государственной, коммерческой и иной охраняемой законом тайны.	Знать: - сущность и значение информации в развитии современного информационного общества; - методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, используемые в сфере профессиональной деятельности; - основные профессиональные базы данных, основные требования информационной безопасности; - основные закономерности создания и функционирования информационных процессов правовой сфере; - основы государственной политики в области информации, информационных технологий, защиты информации. Уметь: - применять современные информационные технологии для поиска и обработки актуальной юридически значимой информации, работать с правовыми базами данных, проводить статистический анализ информации; - соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе при работе в глобальных компьютерных сетях; - использовать правовые формы обеспечения информационной безопасности и защиты информации от опасности и угрозы современному информационному обществу. Владеть: - навыками применения методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации, используемых в сфере профессиональной деятельности; - навыками работы, в различных операционных системах с современным прикладным программным обеспечением; - методами и приемами решения задач профессиональной деятельности на основе информационной культуры; - навыками в сфере информационной безопасности методами и способами обеспечения информационной безопасности.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридическая аргументация
ОПК-5. Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики	Логично, аргументированно и юридически грамотно строит устную и письменную речь, излагает факты и обстоятельства. Корректно использует юридическую лексику при осуществлении профессиональной коммуникации. Формулирует правовую позицию по конкретной правовой ситуации, обосновывает ее и представляет в устной и письменной форме.	Знать: - языковые и этические нормы интеллектуальной деятельности; нормы русского литературного языка; - основы эффективного речевого общения, функциональные стили речи, их признаки, правила их использования; - жанры устной и письменной речи, основные понятия культуры речи; - основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику. Уметь: - использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности; - грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты на русском языке; - соблюдать правила речевого этикета; правильно выражать мысли, используя языковые, формально-логические и этические нормы; - правильно и корректно использовать основные общетеоретические юридические понятия, категории и конструкции, юридическую лексику в процессе профессиональной деятельности и общения. Владеть: - культурой мышления как устойчивыми навыками применения на практике законов и форм познающего мышления; - коммуникативными навыками в разных сферах употребления русского языка, в письменной и устной его разновидностях; - навыками аргументации, ведения дискуссии полемики и различного рода рассуждений; навыками грамотного письма; - навыками обнаружения лексико- грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в текстах (рукописных и печатных); - юридической терминологией.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-4 Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной, служебной и иной юридической документации	Может составлять разнообразные юридические документы, такие как протоколы, отчеты, письма, договоры и другие, с полнотой и точностью отражая в них результаты своей профессиональной деятельности. Способен корректно оформлять документацию для судебных, арбитражных или административных процессов, предоставляя подробные и объективные сведения о результатах своей деятельности.	Знать: - содержание нормативных правовых актов и методических документов, регламентирующих вопросы создания процессуальной и служебной документации, требования к составлению и оформлению процессуальной и служебной документации, особенности языка служебного документа. Уметь: - использовать полученные знания в практической работе по созданию процессуальной и служебной документации, в соответствии с установленными требованиями составлять и оформлять разные виды служебных и процессуальных документов, осуществлять правку и редактирование служебного документа. Владеть: - современными технологиями составления процессуальных и служебных документов, языком официально-делового стиля речи.	00.000 Юрист

16.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 146.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	20
лекции (Л)	20.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	114.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	146.0

16.5. Содержание учебной дисциплины

16.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Юридическая техника	Понятие и значение юридической техники Требования к юридическим документам Структура юридического документа Юридическая терминология Правила оформления юридических документов Типичные ошибки юридического письма
2.	Подготовка юридических документов	Подготовка доверенностей и заявлений Подготовка локальных нормативных актов Подготовка правовых заключений Подготовка организационно-распорядительных документов Составление юридических писем и запросов Документирование юридической деятельности
3.	Договорная и претензионная работа	Разработка проектов договоров Правовая экспертиза договоров Протокол разногласий и дополнительные соглашения Подготовка претензий и ответов на претензии Досудебное урегулирование споров Документальное сопровождение договорной работы
4.	Электронный документооборот и цифровые технологии	Электронный документооборот в юридической деятельности Электронная подпись и электронные документы Использование справочных правовых систем Государственные цифровые сервисы Информационная безопасность юридической деятельности Применение цифровых технологий в работе юриста

16.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Юридическая техника	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Подготовка юридических документов	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Договорная и претензионная работа	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Электронный документооборот и цифровые технологии	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0

16.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

16.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

16.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

16.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Хазова, О. А. Юридическая техника. Искусство юридического письма : учебник для вузов / О. А. Хазова. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 169 с.

-Будник, Р. А. Правовое регулирование электронного документооборота : учебник для вузов / Р. А. Будник ; под редакцией М. А. Федотова. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 68 с.

-Бялт, В. С. Документационное обеспечение управления. Юридическая техника : учебник для среднего профессионального образования / В. С. Бялт. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 85 с.

-Чурилов, А. Ю. Юридическое делопроизводство : учебник для вузов / А. Ю. Чурилов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 365 с.

-Алексеева, Ю. С. Техника договорной работы : учебное пособие / Ю. С. Алексеева, В. В. Косарева, М. А. Грузинская. – Гатчина : Изд-во ГИЭФПТ, 2024. – 95 с.

-Правовая информатика : учебник и практикум для вузов / С. Г. Чубукова, Т. М. Беляева, А. Т. Кудинов, Н. В. Пальянова ; под редакцией С. Г. Чубуковой. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 338 с.

б) дополнительная литература:

- ГОСТ Р 7.0.97–2016. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов. — Изд. офиц. — Москва : Стандартинформ, 2019. — 31 с. — Текст : электронный.

- Гаджимирзаев, М. М. Делопроизводство и документооборот в юриспруденции : учебное пособие для направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» / М. М. Гаджимирзаев. — Махачкала : Дагестанский государственный университет народного хозяйства, 2020. — 117 с.

- Алтынник, Н. А. Делопроизводство и составление юридических документов : учебное пособие / Н. А. Алтынник. — Москва : Юридический институт МВД России, 2003. — 96 с.

- Методические рекомендации по подготовке муниципальных нормативных правовых актов / авт.-сост.: Э. И. Атагимова, Т. Н. Макаренко, О. С. Рыбакова, Е. Н. Сарапкина. — Москва : ФБУ «Научный центр правовой информации при Министерстве юстиции Российской Федерации», 2018. — 136 с.

- Брагинский, М. И. Договорное право. Книга первая. Общие положения / М. И. Брагинский, В. В. Витрянский. — 3-е изд., стереотип. — Москва : Статут, 2001. — 848 с.

- Рожкова, М. А. Правила оформления, предъявления и рассмотрения претензий / М. А. Рожкова. — Текст : электронный. — 71 с.

- Информационное право. Практикум : учебник и практикум для вузов / Н. Н. Ковалева, Н. А. Жирнова, Ю. М. Тугушева, Е. В. Холодная ; под редакцией Н. Н. Ковалевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 159 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

16.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

16.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

16.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Какой документ является основным для фиксации решений собрания?

a) Протокол

б) Акт

в) Приказ

г) Распоряжение

2. Какие реквизиты являются обязательными для исходящего письма?

a) Дата и регистрационный номер

б) Гриф утверждения

в) Отметка о конфиденциальности

г) Виза согласования

3. Какой вид документа фиксирует факт хозяйственной операции?

a) Договор

б) Первичный учетный документ

в) Служебная записка

г) Справка

4. Что такое номенклатура дел?

a) Систематизированный перечень документов

б) Список уволенных сотрудников

в) Перечень нормативных актов

г) Реестр договоров

5. Каким документом оформляется расторжение трудового договора?

a) Приказ об увольнении

б) Служебная записка

в) Акт об увольнении

г) Распоряжение

6. Что такое регистрация документа?

a) Фиксация факта создания документа

б) Присвоение документу уникального номера и даты

в) Уничтожение документа

г) Передача документа в архив

7. Что такое экспертиза ценности документов?

a) Определение сроков хранения документов

б) Проверка подлинности подписей

в) Оценка стоимости документов

г) Техническая экспертиза бумаги

8. Как классифицируются документы по наименованию?

a) Приказы, протоколы, справки

б) Входящие, исходящие, внутренние

в) Текстовые, графические, электронные

г) Оригиналы, копии, выписки

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

17. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое сопровождение процедуры медиации»

17.1. Цель дисциплины – формирование практических навыков комплексного правового сопровождения процедуры медиации, подготовки юридических документов и организации взаимодействия участников процедуры.

Основные задачи освоения дисциплины:

- освоить алгоритмы сопровождения процедуры медиации;
- сформировать навыки подготовки юридических документов;
- изучить особенности правового консультирования участников процедуры;
- рассмотреть практические вопросы исполнения медиативных соглашений;
- сформировать навыки комплексного применения законодательства о медиации.

17.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

Дисциплины и практики, знания и умения по которым необходимы как "входные" при изучении данной дисциплины

Альтернативное разрешение правовых споров, Переговоры и юридическая коммуникация, Правовая медиация при разрешении споров, Правовые основы медиации, Документационное обеспечение юридической деятельности, Правоприменительная деятельность, Теория государства и права

Дисциплины, практики, ГИА, для которых изучение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Знания, умения и навыки, полученные в результате изучения данной учебной дисциплины, используются при изучении последующих учебных дисциплин программы профессиональной переподготовки.

17.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Универсальные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) универсальных компетенций: Разработка и реализация проектов
УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Формулирует цель проекта и определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих её достижение. Анализирует альтернативные варианты решений задач с учётом правовых норм, бюджетных, временных и иных ограничений. Обосновывает выбор оптимального способа решения задачи, используя доступные ресурсы и соблюдая действующие нормативные требования. Планирует выполнение задач в рамках проектного подхода с учетом этапов, контрольных точек и необходимых ресурсов. Оценивает результаты решения задач на соответствие поставленной цели и требованиям стейкхолдеров. Применяет правовые знания для предотвращения нарушений в процессе реализации проектов. Демонстрирует умение работать с ограниченными ресурсами (время, бюджет, персонал) при достижении поставленных целей.	Знать: правовые нормы, регулирующие профессиональную деятельность в области информатики и вычислительной техники; методы определения круга задач в рамках поставленной цели; основы ресурсного обеспечения и ограничения, влияющие на выбор способов решения задач; Уметь: формулировать задачи, необходимые для достижения поставленной цели; выбирать оптимальные способы решения задач исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений; оценивать эффективность и последствия принятых решений; Владеть: навыками постановки цели и декомпозиции её на задачи; методами анализа ресурсов и ограничений при планировании деятельности; практическим опытом реализации проектов в области информатики и вычислительной техники с учетом правовых и ресурсных аспектов.

Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Общепрофессиональные компетенции
Код и наименование компетенции	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения
Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права	Понимает сущность и значение толкования норм права в профессиональной юридической деятельности. Использует различные приемы и способы толкования норм права для уяснения и разъяснения их смысла и содержания.	Знать: - порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности. Уметь: - правильно квалифицировать юридические факты. Владеть: - методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.

Категория (группа) общепрофессиональных компетенций: Юридический анализ
ОПК-1. Способен анализировать основные закономерности формирования, функционирования и развития права	Имеет сформированное представление о закономерностях и исторических этапах развития права. Формирует и аргументирует собственную позицию при решении профессиональных задач, используя юридически значимую информацию.	Знать: - действующее законодательство. Уметь: - повышать уровень своей профессиональной компетентности. Владеть: - методами повышения уровня своей профессиональной компетентности.

Профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Профессиональные компетенции
Код и наименование профессиональной компетенции (ПК)	Наименование индикатора достижения компетенции	Результаты обучения	Основание (профстандарт, анализ опыта)
Тип задач профессиональной деятельности: правоприменительный
Задача профессиональной деятельности: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм; составление юридических документов;
Объект или область знания: общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка
ПК-3 Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации	Способен составить различные юридические документы, такие как договоры, иски, протоколы и другие, с учетом точного соответствия законодательству Российской Федерации, чтобы обеспечить их правовую обоснованность и исполнимость. Может анализировать сложные ситуации, представленные в юридических случаях, и принимать решения в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, обеспечивая защиту интересов сторон и соблюдение правопорядка.	Знать: - законодательство Российской Федерации, базовые положения отраслевых юридических наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовой статус и полномочия субъектов правоотношений, позволяющие принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации; - понятие и виды коллизий. Уметь: - всесторонне анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения, правильно находить, толковать и применять правовые нормы, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, применять привила разрешения юридических коллизий. Владеть: - навыками работы с нормативными правовыми актами, всестороннего анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности, обуславливающими принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законодательством Российской Федерации, навыками разрешения юридических коллизий.	00.000 Юрист
ПК-4 Способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в процессуальной, служебной и иной юридической документации	Может составлять разнообразные юридические документы, такие как протоколы, отчеты, письма, договоры и другие, с полнотой и точностью отражая в них результаты своей профессиональной деятельности. Способен корректно оформлять документацию для судебных, арбитражных или административных процессов, предоставляя подробные и объективные сведения о результатах своей деятельности.	Знать: - содержание нормативных правовых актов и методических документов, регламентирующих вопросы создания процессуальной и служебной документации, требования к составлению и оформлению процессуальной и служебной документации, особенности языка служебного документа. Уметь: - использовать полученные знания в практической работе по созданию процессуальной и служебной документации, в соответствии с установленными требованиями составлять и оформлять разные виды служебных и процессуальных документов, осуществлять правку и редактирование служебного документа. Владеть: - современными технологиями составления процессуальных и служебных документов, языком официально-делового стиля речи.	00.000 Юрист

17.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общий объем времени, отводимого на освоение учебной дисциплины, составляет 154.0 часа(ов).

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	22
лекции (Л)	22.0
практические занятия (ПЗ)	0.0
семинары (С)	0.0
лабораторные работы (ЛР)	0.0
Самостоятельная работа (СР, всего),	120.0
Промежуточная аттестация	12
Общая трудоемкость	154.0

17.5. Содержание учебной дисциплины

17.5.1. Содержание разделов учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела
1.	Организация правового сопровождения медиации	Подготовка процедуры медиации Организация взаимодействия сторон Анализ правовой ситуации Подготовка правовой позиции Сопровождение процедуры медиации Завершение процедуры
2.	Подготовка юридических документов	Подготовка соглашения о проведении медиации Подготовка медиативного соглашения Юридическая экспертиза документов Проверка соответствия законодательству Подготовка сопроводительных документов Оформление результатов процедуры
3.	Исполнение медиативного соглашения	Исполнение соглашения сторонами Контроль исполнения обязательств Правовые последствия нарушения соглашения Судебная защита прав сторон Исполнение утвержденного судом соглашения Анализ практических ситуаций
4.	Практика правового сопровождения медиации	Комплексный анализ правовой ситуации Выбор оптимального способа урегулирования Подготовка юридических документов Разработка алгоритма сопровождения процедуры Решение комплексной профессиональной задачи Анализ результатов правового сопровождения

17.5.2. Разделы учебной дисциплины и виды занятий

№ п/п	№ (наименование) раздела (темы) учебной дисциплины (модуля))	Л	ПЗ	ЛР	С	СР	Всего
1	Организация правового сопровождения медиации	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
2	Подготовка юридических документов	5.0	0.0	0.0	0.0	28.0	33.0
3	Исполнение медиативного соглашения	5.0	0.0	0.0	0.0	29.0	34.0
4	Практика правового сопровождения медиации	7.0	0.0	0.0	0.0	34.0	41.0

17.6. Лабораторный практикум

Лабораторные практикумы программой не предусмотрены.

17.7. Cеминары

Семинары программой не предусмотрены.

17.8. Практические занятия

Практические занятия программой не предусмотрены.

17.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

-Гражданское право : учебник : в 3 т. Т. 2 / под ред. А. П. Сергеева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Проспект, 2020

-Кашанина Т. В. Юридическая техника : учебник / Т. В. Кашанина. — 2-е изд., пересмотр. — Москва : Норма : ИНФРА-М, 2011. — 496 с.

-Профессиональные навыки юриста : учебник и практикум для вузов / под редакцией М. В. Немытиной. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 176 с.

-Николюкин, С. В. Правовые технологии посредничества (медиации) в Российской Федерации : научно-практическое пособие / С. В. Николюкин. — Москва : [б. и.], 2012. — 133 с.

б) дополнительная литература:

- Власов, А. А. Арбитражный процесс России : учебник для вузов / А. А. Власов, Н. А. Сутормин. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 374 с.

- Исполнительное производство : учебник / под общ. ред. В. В. Яркова. — Москва : Статут, 2020.

- Захарина, М. М. Юридическая техника. Юридическое письмо в практике судебного адвоката : учебник для вузов / М. М. Захарина. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 418 с.

- Коновалов, А. Ю. Обзор правовых документов, касающихся служб примирения, а также восстановительной медиации в образовательной сфере / А. Ю. Коновалов. — Москва, 2015. — 48 с.

- Иванова, Т. В. Правовая аргументация : учебник для вузов / Т. В. Иванова, О. В. Никитина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 197 с.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

17.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническая база обучения с использованием ДОТ включает следующие составляющие:

а) Каналы связи.

б) Компьютерное оборудование.

в) Периферийное оборудование.

г) Программное обеспечение.

д) Систему дистанционного обучения, обеспечивающую формирование информационной образовательной среды.

17.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

17.12. Форма аттестации и оценочные материалы

Перечень тестов:

1. Каким законодательным актом регулируется процедура медиации в Российской Федерации?

a) Федеральный закон 'Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)'

б) Гражданский кодекс РФ

в) Трудовой кодекс РФ

г) Уголовный кодекс РФ

2. Каковы условия принудительного исполнения медиативного соглашения?

a) Соглашение должно быть заверено нотариально

б) Соглашение должно быть утверждено судом

в) Достаточно простой письменной формы

г) Соглашение должно быть зарегистрировано в органах юстиции

3. Какова роль адвоката в процедуре медиации?

a) Представляет интересы клиента в качестве медиатора

б) Консультирует клиента по правовым аспектам

в) Помогает в подготовке медиативного соглашения

г) Присутствует на переговорах для защиты прав клиента

4. Каковы последствия нарушения конфиденциальности в медиации?

a) Гражданско-правовая ответственность

б) Административная ответственность

в) Уголовная ответственность

г) Исключение информации из числа доказательств

5. Чем медиация отличается от судебного разбирательства?

a) Медиатор не выносит обязательное решение, а помогает сторонам найти компромисс

б) Медиация всегда проводится конфиденциально

в) Медиация является более формальной процедурой, чем суд

г) Судья обязан вынести решение, а медиатор нет

6. Какова юридическая сила медиативного соглашения?

a) Это гражданско-правовая сделка

б) Оно имеет силу исполнительного листа при нотариальном удостоверении

в) Оно обязательно для суда

г) Оно может быть оспорено в судебном порядке

7. Что включает в себя правовое сопровождение процедуры медиации?

a) Консультирование клиента о правовых последствиях соглашения

б) Подготовка проекта медиативного соглашения

в) Представление интересов клиента на переговорах

г) Вынесение решения по спору

8. Какова роль суда в процедуре медиации?

a) Суд информирует стороны о возможности медиации

б) Суд может приостановить производство по делу на время медиации

в) Суд назначает медиатора

г) Суд утверждает медиативное соглашение в качестве мирового

Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Критерии оценки выполнения задания
Тестовое задание	Тестирование – это форма оперативного, объективного и сплошного измерения знаний обучающихся, выполняющая не только диагностическую функцию, нацеленную на выявлении уровня знаний, умений, навыков студента, но и обучающую и воспитательную функции, что, несомненно, повышает прикладную ценность тестирования. Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании студента к активизации работы по усвоению учебного материала, с одной стороны, а с другой стороны, позволяет ему, задействовав резервы памяти, не только вспомнить, но и закрепить изучаемый материал.Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля, что дисциплинирует и организует работу студентов, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях. Тестирование формируют навыки по работе с учебным материалом и извлечению информации.	- оценка «отлично» (86 баллов и выше) выставляется студенту, если 90% теста выполнено верно; – оценка «хорошо» (66-86 баллов), если 80% теста выполнено верно; – оценка «удовлетворительно» (51-66 баллов), если не менее 60% теста выполнено верно; – оценка «неудовлетворительно» (0-51 балла), если 60% теста выполнено не верно.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ«Правовая медиация»

Содержание

1. Общие положения

2. Цель реализации программы профессиональной переподготовки

Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)

3. Требования к квалификации поступающего на обучение

4. Планируемые результаты обучения

5. Условия реализации программы

5.1 Особенности организации учебного процесса

5.2 Порядок передачи Программы другой образовательной организации

5.3 Порядок внесения изменений в Программу

6. Форма аттестации и оценочные материалы

7. Организационно-педагогические условия

7.1 Кадровое обеспечение программы

7.2 Организационное обеспечение программы

8. Учебный план программы профессиональной переподготовки

8.1.Форма обучения - Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

8.2.Продолжительность обучения: 1200 часов.

8.3.Режим занятий: 6 часов учебных занятий в день.

8.4.План учебного процесса

8.5. Формы аттестации

8.6. Сводные данные по бюджету времени

9.Календарный учебный график

10. Рабочая программа учебной дисциплины «Теория государства и права»

10.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

10.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

10.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

10.5. Содержание учебной дисциплины

10.6. Лабораторный практикум

10.7. Cеминары

10.8. Практические занятия

10.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

10.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

10.12. Форма аттестации и оценочные материалы

11. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы медиации»

11.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

11.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

11.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

11.5. Содержание учебной дисциплины

11.6. Лабораторный практикум

11.7. Cеминары

11.8. Практические занятия

11.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

11.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

11.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

11.12. Форма аттестации и оценочные материалы

12. Рабочая программа учебной дисциплины «Правовая медиация при разрешении споров»

12.1. Цель дисциплины – формирование знаний и практических навыков применения процедуры медиации при разрешении различных категорий правовых споров.

12.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

12.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

12.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

12.5. Содержание учебной дисциплины

12.6. Лабораторный практикум

12.7. Cеминары

12.8. Практические занятия

12.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

12.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

12.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

12.12. Форма аттестации и оценочные материалы

13. Рабочая программа учебной дисциплины «Переговоры и юридическая коммуникация»

13.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

13.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

13.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

13.5. Содержание учебной дисциплины

13.6. Лабораторный практикум

13.7. Cеминары

13.8. Практические занятия

13.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

13.10. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

13.11. Методические рекомендации по организации изучения учебной дисциплины

13.12. Форма аттестации и оценочные материалы

14. Рабочая программа учебной дисциплины «Правоприменительная деятельность»

14.2. Место учебной дисциплины в структуре программы профессиональной переподготовки

14.3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

14.4.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

14.5. Содержание учебной дисциплины

14.6. Лабораторный практикум

14.7. Cеминары

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

«Правовая медиация»